Jeu "Cœur Chaud"
Lisez le proverbe aux enfants: "Un coeur chaleureux, ce mot affectueux."
Demandez aux enfants d’énumérer les mots doux qu’ils appellent dans la famille. Ensuite, les enfants forment un cercle et s’appellent à leur tour des mots gentils.
Par exemple: un soleil chaud, une petite étoile, un nuage clair, un lapin joyeux, une petite fleur blanche, etc. En outre, chaque enfant répète le mot aimable que lui a dit un voisin, puis appelle la personne suivante dans un cercle avec un autre mot gentil.
À la fin du jeu, l'enseignant discute avec les enfants de ce qu'ils ont ressenti et de ce qui est né dans leur cœur quand on leur a donné un mot gentil.

Conversation
Questions et tâches pour la conversation:
- Listez tout ce qui est sensible. (Visage sensible, personnage sensible, sourire sensible, regard sensible, toucher sensible)
Ensuite, les enfants se souviennent et racontent différents épisodes de leur vie lorsqu'ils ont été en contact avec quelque chose de sensible.
- Qui a les mains les plus sensibles de votre famille?
- Qu'est-ce qui rend le rêve d'une personne sensible?

Lisez aux enfants un conte de fées:
Feuille de chou. E. Behlerov
Feuille de chou lapin infirmière. La feuille était grosse, ronde et le lièvre s'en alla et était heureux:
- Eh bien, je déjeune pour la gloire! Soudain, il entendit un couinement plaintif. C'était un petit moineau couché sous un buisson: un méchant garçon l'a poussé avec une pierre.
- Bois, bois, - commença à demander aux petits moineaux.
Bunny se précipita aussitôt vers la rivière, apporta de l'eau dans les feuilles de chou et but le moineau blessé.
"Eh bien, mais maintenant je me tire les talons, rentrer à la maison est déjà à portée de main", pensa Bunny avant de continuer. Pendant ce temps, il a commencé à pleuvoir.
«Réfléchis bien, pluie! Je n'ai pas peur de toi! ”- dit le lapin et courut à la maison à toute vitesse. Et de nouveau, quelqu'un l'appela doucement:
- Lapin, économisez! Ce papillon gisait dans l'herbe.
- Si la pluie mouille les ailes, je ne peux pas voler.
- Va sous le parapluie! Dit le lapin et souleva la feuille de chou sur le papillon. Et même il se mettait sous lui.
La pluie est vite tombée. Papillon a dit merci et s'est envolé, et le lapin a pris sa feuille et a couru. Mais dès qu'il s'est approché de la rivière, il a vu une souris des champs dans l'eau. Elle pouvait à peine tenir un mince brin, et l'eau la submergeait déjà.
«Peut-être, va se noyer. pensa le lapin. Sans y réfléchir à deux fois, il jeta sa feuille dans l'eau.
- Voici votre bateau, sauvez-vous! La souris a grimpé sur le drap et a navigué vers le rivage.
- Merci, lapin! - Elle a dit et s'est enfuie. Pendant ce temps, la feuille de chou ramassée, et il a nagé, à distance comme un bateau rond vert.
- Oh, mon petit déjeuner s'est envolé! - S'exclama le lapin. - Eh bien, rien, mais j'ai bu un petit moineau, caché un papillon de la pluie et sauvé la souris des champs.

Questions et tâches au conte de fées:
- Imaginez que tous les héros du conte aient décidé de remercier le lapin sensible. Qu'est-ce que chacun d'entre eux va donner au lapin et pourquoi?
- Donner aux enfants des cartes avec des images de divers habitants de la forêt. Tout le monde, au nom de son habitant de la forêt, raconte dans quelle situation et comment la feuille de chou du lapin pourrait l'aider.

Dessin "Mains sensibles de la mère"
Dessine les mains sensibles de ta mère et raconte tout incident de ta vie lorsque ses mains t'ont aidée à guérir, à te calmer, à te donner de l'espoir, etc.

Mission créative "Professions sensibles"
Les enfants sont divisés en paires et piochent une carte avec le nom ou l'image d'une profession. Si sur la carte la profession de "cuisinier", les enfants doivent se présenter comme des cuisiniers empathiques et proposer une recette pour le gâteau magique de la sensibilité. Si la profession est «médecin» sur la carte, les enfants doivent se présenter comme des médecins empathiques et proposer une recette de médicament magique de la sensibilité. Si le pilote est sur la carte, les enfants doivent proposer un avion qui emmène les gens dans un pays sensible, etc. Le gagnant est un couple qui propose un moyen intéressant de rendre les gens plus empathiques.

Devoirs
Demandez aux enfants de donner des mots sensibles à chaque membre de leur famille.

http://joymylife.org.ua/uroki/print.php?postid=2

Feuille de chou de Bechterev

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E. Behlerova

Feuille de chou.

Feuille de chou lapin infirmière. La feuille était grosse, ronde et le lièvre s'en alla et était heureux:

- Eh bien, je déjeune pour la gloire!

Soudain, il entendit un couinement plaintif. C'était un petit moineau couché sous un buisson: un méchant garçon l'a poussé avec une pierre.

- Bois, bois, - commença à demander aux petits moineaux.

Bunny n'a pas réfléchi longtemps. Il a immédiatement couru vers la rivière, apporté de l'eau dans les feuilles de chou et bu le moineau blessé.
"Eh bien, maintenant je me tire les talons et je rentre chez moi," pensa le lapin avant de continuer.
Pendant ce temps, il a commencé à pleuvoir.

- Réfléchis, pluie! Je n'ai pas peur de toi! - dit le lapin et se précipita à la maison à toute vitesse. Et de nouveau, quelqu'un l'appela doucement:

- Lapin, économisez!

Ce papillon gisait dans l'herbe.

- Si la pluie mouille les ailes, je ne peux pas voler.

- Va sous le parapluie! Dit le lapin et souleva la feuille de chou sur le papillon. Et même il se mettait sous lui.

La pluie est vite tombée. Le papillon a dit "merci" et s'est envolé, et le lapin a pris sa feuille et a couru.
Mais dès qu'il s'est approché de la rivière, il a vu une souris des champs dans l'eau. Elle pouvait à peine tenir une brindille mince,
et l'eau la submergeait déjà. «Peut-être va-t-elle couler. pensa le lapin. Sans hésiter, j'ai jeté ma feuille dans l'eau.

- Voici votre bateau, sauvez-vous!

La souris a grimpé sur le drap et a navigué vers le rivage.

- Merci, lapin! - Elle a dit et s'est enfuie.

Pendant ce temps, la feuille de chou ramassée, et il a nagé, à distance comme un bateau rond vert.

- Eh, mon petit-déjeuner est parti! - S'exclama le lapin - Eh bien, rien, mais j'ai bu un moineau, caché un papillon de la pluie et sauvé la souris des champs.

http://baby-scool.narod.ru/media/book/prosa/zarub/kap_list_bexlerova.html

Behlerova Elena "feuille de chou"

Behlerova Elena "feuille de chou"

Bunny portait une feuille de chou. La feuille était grande, ronde et le lapin s'en alla et était heureux:

- Eh bien, je déjeune pour la gloire!

Soudain, il entendit un couinement plaintif. C'était un petit moineau couché sous un buisson: un méchant garçon l'a poussé avec une pierre.

- Bois, bois, - commença à demander aux petits moineaux.

Bunny se précipita aussitôt vers la rivière, apporta l'eau des feuilles de chou et but le moineau blessé.

"Eh bien, mais maintenant je me tire les talons, rentrer à la maison est déjà à portée de main", pensa le lapin avant de marcher. Pendant ce temps, il a commencé à pleuvoir.

«Réfléchis bien, pluie! Je n'ai pas peur de toi! ”- dit le lapin et courut à la maison à toute vitesse. Et de nouveau, quelqu'un l'appela doucement:

- Lapin, économisez! - Ceci est un papillon couché dans l'herbe. - Si la pluie mouille les ailes, je ne peux pas voler.

- Va sous le parapluie! Dit le lapin et souleva la feuille de chou sur le papillon. Et même il se mettait sous lui.

La pluie a vite passé. Le papillon a dit "merci" et s'est envolé, et le lapin a pris sa feuille et a couru. Mais dès qu'il s'est approché de la rivière, il a vu une souris des champs dans l'eau. Elle pouvait à peine tenir un mince brin, et l'eau la submergeait déjà.

«Peut-être, va se noyer. pensa le lapin. Sans y réfléchir à deux fois, il jeta sa feuille dans l'eau.

- Voici votre bateau, sauvez-vous!

La souris a grimpé sur le drap et a navigué vers le rivage.

- Merci, lapin! - Elle a dit et s'est enfuie.

Pendant ce temps, la feuille de chou ramassée, et il a nagé, à distance comme un bateau rond vert

- Eh, mon petit-déjeuner est parti! - S'exclama le lapin. - Eh bien, rien, mais j'ai bu un petit moineau, caché un papillon de la pluie et sauvé la souris des champs.

http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/skazki-dlja-detei/skazki-dlja-detei-3-4-5-let/behlerova-elena-kapustnyi-list.html

Cours de fiction sur le thème "Feuille de chou"

Kristina Hatsueva
Cours de fiction sur le thème "Feuille de chou"

Leçon de fiction sur:

"Feuille de chou"

But de: Affiner et systématiser les connaissances des enfants sur la période de l’année, ses signes, indiquant qu’ils plantent des semences de légumes dans des jardins et des champs au printemps; développer la capacité à deviner des énigmes et à expliquer otgadki; continuer à cultiver la morale qualités: gentillesse, désir d'aider ceux qui sont dans le besoin, compassion, attitude bienveillante envers tous les êtres vivants; évaluer les actions des héros de conte de fées.

Dictionnaire: Légumes, graines, abris, feuille de chou, à portée de main, versés.

Les gars, nous commençons une leçon de fiction, maintenant je vais vous faire une énigme, et vous écoutez attentivement et essayez de deviner.

Devinette sur un lapin: Qui est oblique et très agile,

Aimez la carotte douce?

Bien qu'il y ait deux dents dans la bouche,

Il la mord bien.

-De qui est ce mystère? (à propos du lapin)

-Qu'est-ce qu'il aime manger?

- Et vous savez les gars, que les dents de devant du lapin poussent très vite, et qu'il ronge les branches des arbres et l'écorce des arbres, et ses dents sont coupées.

-Mais où est notre lapin? Je sais qu'il s'est caché quelque part et nous allons maintenant le chercher. Regardons la table, elle n'est pas là, mais sous la table? Pas là non plus. Attends, écoute quelqu'un tâtonner, d'où vient ce bruissement? Vous ne croirez pas, je l'ai trouvé, où il s'est caché? (dans la boîte)

-Qu'est-ce qu'un lapin? (gris, moelleux, doux avec de longues oreilles et une queue courte)

-Que peut-il faire? (sauter, sauter, grignoter)

Et les gars, il sait comment changer de manteau. Tout comme les gens s'habillent et se déshabillent, ils changent également de manteau de fourrure. En hiver, ils portent du blanc et au printemps, la laine blanche tombe et s'habille en gris. Ceci s'appelle l'excrétion. Et pourquoi portait-il un manteau gris? (parce que le printemps est arrivé)

Je vous ai préparé de très belles images, asseyons-nous et regardons-les.

Un invité est venu à nous, que devrions-nous lui offrir? (veuillez vous asseoir)

Les gars, souvenons-nous des signes du printemps. (un ours et un hérisson se sont réveillés après l'hibernation, les insectes se sont réveillés, les arbres ont fleuri, l'herbe verte a poussé, le soleil brille, puis un diaporama)

Nous vous avons appris un poème sur le printemps, qui veut lui dire? (raconte une fille)

Printemps A. Plescheev.

Hirondelle au printemps

À l'ombre de nous mouches

Avec elle le soleil est plus beau

Bavardage

Bonjour à nous bientôt.

Les gars, que font les gens au printemps dans le jardin? (les gens plantent des graines) Montrez les graines sur une assiette, regardez, touchez, que sont-elles? (rondes, petites, dures, brunes) ce sont des graines de chou. De ces graines poussent des choux aussi délicieux, juteux et beaux.

Regardez les gars, quelles sont les différentes variétés de chou (blanc, rouge, Bruxelles, Beijing, brocoli, couleur)

Regardez les gars, ceci est un grain, et si vous le plantez, un tel chou poussera ici (comparaison) Regardez, ils disent à propos du chou: "Cent vêtements et tout ce qui ne contient pas d'attaches" (nous retirons quelques feuilles du chou)

Et si nous semons toutes ces céréales, tout un jardin de choux poussera probablement. (slide)

Quand nous allons nous promener aujourd'hui, je vous donnerai un grain à chacun de nous et nous les planterons dans notre jardin.

Nous hachons nous hachons le chou

Nous salons, nous salons le chou

Mettre sur une assiette

1 2 3 4 Assiette 5-en-un 5

1 2 3 4 5-sur une autre assiette 5

5 plus 5 seront 10.

Les gars, et vous savez, notre lapin n'est pas simple, il vit dans un conte de fée, mais dans quoi, je vais vous le dire maintenant. Conte appelé: «Feuille de chou» et Elena Bekhlerova a écrit cette histoire.

La lecture d'un conte de fées est accompagnée de diapositives.

Feuille de chou. Elena Behlerova.

Bunny portait une feuille de chou. La feuille était grosse, ronde, et le lapin est allé et se réjouit:

- Eh bien, je déjeune pour la gloire!

Soudain, il entendit un couinement plaintif. Ce moineau gisait sous un buisson et a demandé boire:

- Bois, bois, demande des moineaux.

Bunny n'a pas hésité longtemps. Il a immédiatement couru vers la rivière, apporté de l'eau dans les feuilles de chou et bu le petit moineau.

Les petits moineaux lui ont dit "Merci!" Et se sont envolés.

"Bien, bientôt je prendrai mon petit déjeuner, je serai à deux pas de chez moi", pensa le lapin avant de continuer.

Pendant ce temps, il a commencé à pleuvoir. Et le lapin entendit de nouveau un couinement lugubre. Ce papillon gisait dans l'herbe. Une pluie battante a mouillé ses ailes et elle ne pouvait pas voler.

- Passez sous le parapluie! Dit le lapin et souleva la feuille de chou sur le papillon. Et même il se mettait sous lui.

La pluie a vite passé. Les ailes de papillon sont sèches, elle dit au petit lièvre: «Merci!» Et s'envola, et le lièvre prit sa feuille de chou et courut. Mais dès qu'il s'est approché de la rivière, il a vu une souris dans l'eau. Elle pouvait à peine tenir une brindille mince.

- "Naufrage..." - pensa le lapin et jeta aussitôt sa feuille de chou dans l'eau.

- Voici votre bateau, sauvez-vous!

Mouse brouilla le drap et se dirigea vers le rivage.

- Merci, lapin! - Elle a dit et s'est enfuie.

Pendant ce temps, la feuille de chou ramassée, et il a nagé, à distance comme un bateau rond vert.

- Oh, mon petit déjeuner s'est envolé! - S'exclama le lapin. - Eh bien, rien, mais j'ai bu un petit moineau, caché un papillon de la pluie et sauvé la souris des champs.

• Aimez-vous le conte de fées?

• Quel est le nom du conte de fées?

• Qu'est-ce qu'un lapin dans ce conte de fées?

• Pourquoi penses-tu cela?

• Si le lapin n'aidait pas le moineau, que lui arriverait-il?

• Et qu'est-ce qui aurait pu arriver à la souris si le lapin ne l'avait pas aidé?

• Que feriez-vous si vous marchiez sous un parapluie et que vous voyiez un papillon se mouiller sous la pluie?

• Pensez-vous que le lapin avait une feuille de chou magique?

Vous devez donc être gentil, réactif, aider ceux qui en ont besoin.

Les gars, et quel passage vous avez le plus aimé, je vais vous rendre heureux et le lire. Lecture du passage à la demande des enfants)

Ils disent qu'il est nécessaire de répondre bien bon, pour sa bonté, nous allons le décorer pour la feuille de chou et le donner (avec la musique, les enfants peignent la feuille de chou et la donnent au lapin.

Jeu de fiction didactique Auteur du jeu de fiction didactique: Frolova E. A. - éducateur MDOAU numéro 103 à Orsk Chers enseignants, maintenant.

Formation d'intérêt pour la fiction chez les enfants d'âge préscolaire. L'amour de l'art et de la littérature est associé à l'amour de l'homme à la parole en général. C'est pourquoi la vraie littérature devrait entrer dans la vie d'un enfant.

Reportage photo sur l'auto-éducation sur le thème «Familiariser les enfants d'âge préscolaire avec la fiction». Un bon livre est mon compagnon, mon ami. Vous êtes plus intéressé par les loisirs! Lire un livre est une activité particulière liée à l’un des.

Cours intégré sur la fiction et le dessin dans le deuxième groupe junior "Kolobok attend sa visite" Bilim take salas / Zones éducatives: "Communication", "Créativité", "Socialisation". Blemder / Section: "Fiction",.

Leçon intégrée de fiction et d'œuvres d'art dans le premier groupe junior «Sunny Hares» Types d'activités pour les enfants: jeu, communication, cognitif - recherche, productif, perception de la fiction.

Résumés de la déclaration finale "Attachement à la fiction" sur le thème "Le livre est le meilleur cadeau". logop. gr. Résumé de la dernière leçon "Introduction à la fiction" sur le thème "Le livre est le plus beau cadeau" du groupe de thérapie orthophonique préparatoire.

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Construire des classes pour le développement du discours et de la fiction sur le sujet: Apprendre un poème "Je suis un marin" Construire des classes pour le développement du discours et de la fiction sur le sujet: ENSEIGNER un poème "Je suis un marin" Groupe d'âge: enfants d'âge préscolaire.

Cours ouvert de mathématiques et de fiction dans le groupe plus âgé «Voyage au conte de fées« cygnes-oies ». Le but du MNT est de consolider le conte populaire russe« cygnes-oies »avec les enfants, afin d'améliorer la capacité de raconter à partir d'images. Éducatif.

Carte technologique de la fiction avec kartasy Carte technologique de l'EAL Bіlіm take salas: Domaine de formation: Communication.

http://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-hudozhestvenoi-literature-na-temu-kapustnyi-list.html

Leçon d'alphabétisation "feuille de chou. E. Behlerova"

Centre de formation de la capitale
Moscou

Objet: E. Behlerov "Feuille de chou".

initier les élèves au travail de E. Behlerova;

apprendre à analyser le texte à l'aide de questions dirigées;

développer des compétences de lecture consciente;

cultiver la gentillesse, la réactivité et l'attention au malheur de quelqu'un d'autre à l'exemple du héros de l'histoire.

Autodétermination aux activités.

Zharkyrap kүn ashyldy.

Ainala nur shashyldy.

Yrayyrly kүn! Із көңілді баламыз.

Yrayyrly kүn! Сәлемдесіп аламыз.

Enseignant: - Quel travail a été lu dans la leçon précédente?

Élève: - "L'alouette" de Nikolai Sladkov.

Enseignant: - A quoi est consacré ce travail?

Élève: - L’histoire est consacrée à l’arrivée du printemps.

Enseignant: - Qu'est-ce que l'auteur a dit?

Élève: - L'auteur a déclaré que l'alouette avec sa belle chanson a réveillé les habitants de la forêt.

Travail individuel sur les cartes.

Remplissez les réponses aux questions:

1) Quel oiseau s'est réveillé au printemps? _____________________________________

2) Qui est sorti de leur vison? _________________________________________

3) Qui a tressailli dans une tanière? ________________________________________

4) A quoi ressemblait l'alouette au soleil? _________________________________

5) L'auteur de l'oeuvre "The Lark" __________________________________

1. Fixer un objectif de cours.

- Devine l'énigme et tu découvriras de qui nous allons parler dans la leçon d'aujourd'hui.

Pas un agneau ni un chat,

Porte un manteau de fourrure toute l'année.

Manteau de fourrure gris pour l'été,

Pour l'hiver une couleur différente.

Un dessin de lièvre apparaît au tableau.

Enseignant: - Comment le mot «lièvre» résonnera-t-il en kazakh?

Le patter est écrit au tableau: Diapositive 3

Les dents du lièvre de Buba étaient douloureuses.

Enseignant: - Lis le brouillon. (Ceux qui ont du thé lisent à haute voix)

- De qui parle-t-il?

Élève: - Le brouillon dit à propos du lièvre.

- Lisez-le pour que tout le monde comprenne de qui on parle. (Plusieurs étudiants lisent le virelangue en insistant logiquement sur le mot "lièvre")

Professeur: - Exprimez l'humeur d'un lièvre dans votre voix. (1-2 étudiants lisent le texte, avec une intonation triste)

Enseignant: - Pourquoi le lièvre est-il triste?

Élève: - Il a mal aux dents.

Enseignant: - De quoi les dents peuvent-elles faire mal?

Étudiant: - Tu as mal aux dents quand tu manges beaucoup de sucré.

Enseignant: - Que faut-il faire pour que les dents ne fassent pas mal?

Élève: - Sweet est avec modération. Vous devez vous brosser les dents régulièrement.

Sauter, sauter dans la forêt

Lièvres - glomérules gris. (Les mains près de la poitrine, comme des pieds chez le lapin; sautant)

Sauter - sauter, sauter - sauter -

Vous avez un petit lièvre sur une souche. (Saute en avant - en arrière)

Tous construits dans l'ordre

A commencé à montrer la charge.

Raz! Mettre tout en place.

Deux! Mains agitant ensemble.

Trois! Assis, debout ensemble.

Tout derrière l'oreille griffée.

À quatre heures étiré.

Cinq! Accroupi et penché.

Six! Tout le monde est rentré dans une rangée,

Commencé comme un détachement.

Définir une tâche d'apprentissage.

Enseignant: - Nommez les œuvres dans lesquelles se trouve le lièvre.

Élève: - "Teremok", "Zayushkina izba", "Kolobok", "Lièvre - une vantardise".

(Les élèves reçoivent des cartes avec des adjectifs)

Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.

Enseignant: - Soulignez les mots qui caractérisent (sont appropriés) pour un lièvre de contes de fées que vous avez lu. (Temps nécessaire pour compléter 3-4 minutes)

Enseignant: - Quels mots sont soulignés?

Élève: - Lâche, timide, triste, gentil, honnête.

Des mots appelés apprenants sont affichés sur le tableau. Un cluster est en cours de compilation.

Enseignant: - Aujourd'hui, nous allons faire connaissance avec le travail d'Elena Behlerova, dont le héros est le lièvre. Et nous déterminerons si le héros de cette histoire possède vraiment de telles qualités.

Travailler sur le produit.

Enseignant: - Ouvrez le didacticiel Native Word sur p. 150

- Lisez le titre de l'histoire.

Étudiant: - "Feuille de chou".

Professeur: - Que penses-tu que nous allons lire? (Les enfants expriment leurs suppositions)

2. Lecture de l'histoire par parties. Analyse de chaque partie.

(L'enseignant divise le texte en parties sémantiques)

1 partie. Le professeur lit

Feuille de chou lapin infirmière. La feuille est grande, ronde. Bunny marcha et se réjouit:

- Eh bien, je vais prendre mon petit déjeuner gloire!

Enseignant: - De qui parle l'histoire?

Étudiant: - L'histoire raconte le lièvre.

Enseignant: - Quelle est l'ambiance du lièvre?

Élève: - L’atmosphère du lièvre est joyeuse.
Enseignant: - Pourquoi était-il heureux?

Élève: - Il a trouvé une feuille de chou.

Enseignant: - Quelle était la feuille trouvée?

Élève: - La feuille est grande, ronde.

Professeur: - Pensez-vous que le lièvre aura une feuille de chou pour le petit-déjeuner?

(Les élèves expriment leurs hypothèses)

Partie 2. Les étudiants lisent "enchaînés".

Soudain, il entendit un couinement plaintif. Il a grincé des moineaux. Garçon en colère podshib sa pierre.

-Bois, bois, demande des moineaux.

Bunny n'a pas hésité longtemps. Il courut, apporta de l'eau dans la feuille de chou et donna à boire à l'oiseau.

"Eh bien, maintenant il est temps de rentrer à la maison!" Pensa le lapin.

Enseignant: - Qui a rencontré le lièvre?

Disciple: - Le lièvre a rencontré le moineau.

Enseignant: - Comment le mot «moineau» résonnera-t-il en kazakh?

Un dessin de moineau apparaît au tableau.

Enseignant: - Qu'est-il arrivé au petit moineau? Ce qui a demandé

Élève: - Garçon en colère podshib sa pierre. Sparrow lui a demandé de boire.

Enseignant: - Comment le lièvre a-t-il aidé le petit moineau?

Élève: - Hare n a couru, apporté de l’eau dans la feuille de chou et bu l’oiseau.

3 parties. Le professeur lit

Pendant ce temps, il a commencé à pleuvoir.

Et encore quelqu'un l'appelle doucement:

Ce papillon gisait dans l'herbe.

- Si la pluie trempe mes ailes, je ne pourrai pas voler.

- Passez sous le parapluie! - dit le lapin et ramassa la feuille de chou.

La pluie est vite tombée. Le papillon a dit "merci" et s'est envolé.

Enseignant: - Qui d'autre a rencontré le lapin?

Élève: - Le lapin a rencontré un papillon.

Un dessin de papillon apparaît au tableau.

Enseignant: - Traduire le mot "papillon" en Kazakh?

Professeur: - Pourquoi le papillon a-t-il demandé de l'aide?

Etudiant: - Si la pluie mouille ses ailes, elle ne pourra pas voler.

Professeur: - Comment le lapin l'a-t-il aidée?

Élève: - Bunny a ramassé une feuille de chou et s'est avéré être un parapluie.

Professeur: - Comment avez-vous remercié le lapin papillon?

Étudiant: - Papillon a dit "merci".

Professeur: - Est-ce que le lapin prend son petit déjeuner avec une feuille de chou?

4 parties. Les enfants lisent seuls.

Et le lapin est rentré chez lui. Mais dès qu'il s'est approché de la rivière, il a vu une souris des champs. Elle s'accrocha à un mince brin, et l'eau l'inonda...

Enseignant: - Qui d'autre a rencontré le personnage principal de l'histoire?

Élève: - Hare a rencontré la souris.

Enseignant: - "Souris" sozinің Kazaksha audarmasy Kalaj?

Un dessin à la souris apparaît au tableau.

Enseignant: - Qu'est-il arrivé à la souris?

Élève: - Au bord de la rivière, il a vu une souris des champs. Elle s'accrocha à une mince branche et l'eau la submergea.

Professeur: - Qu'est-ce que le lapin va faire selon toi?

Enseignant: - Terminez le récit du lapin et de la feuille de chou. At-il réussi à prendre son petit déjeuner avec une feuille de chou?

(Les élèves composent la fin de l'histoire)

Enseignant: - Évaluez les actions du lièvre. At-il fait la bonne chose?

Étudiant: - Bunny a fait la bonne chose. Nous devons toujours aider ceux qui ont des problèmes. (Les étudiants expriment leur opinion)

5. Revenez au cluster.

Professeur: - Revenons aux mots écrits sur vos cartes.

Quels mots compléteraient les caractéristiques du lapin?

Sur les cartes dans lesquelles ils ont travaillé deux par deux, les élèves insistent sur les mots caractérisant le personnage principal avec une couleur de pâte différente.

Élève: - Réactif, attentif.

Les mots «sensible, attentif» apparaissent au tableau dans le groupe.

Enseignant: - Décrivez le personnage principal de l'histoire E. Behlerova "Feuille de chou".

Élève: - Le personnage principal de l'histoire est un lapin. Il est gentil, courageux, attentif, réactif.

Enseignant: - Justifie chaque qualité du héros.

Enseignant: - Écris dans le texte les mots appelés objets.

Les étudiants trouvent dans le texte des mots qui appellent des objets. Prouvez-vous les uns aux autres et écrivez-les dans un cahier.

Enseignant: - Quels mots as-tu écrit? Nous vérifions.

Élève: - Lapin, feuille, chou, couinement, moineaux, eau, garçon, pierre, oiseau, maison, pluie, papillon, herbe, ailes, parapluie, rivière, souris, brindille.

Enseignant: - Quelle histoire as-tu lu?

Élève: - Nous avons lu l'histoire "Feuille de chou".

Enseignant: - Pourquoi est-il nommé ainsi?

Étudiant: - Il est nommé ainsi parce qu'avec l'aide de feuilles de chou, le lièvre a aidé ceux qui avaient besoin de son aide.

Enseignant: - Nommez tous les caractères en kazakh.

Au tableau, tous les héros de l’histoire.

Un disciple: - Goyang, Torkai, Kebelek, Tyshkan.

Enseignant: - Qui est l'auteur de l'histoire "Feuille de chou"?

Elève: - L'auteur de l'histoire est Elena Behlerova.

Enseignant: - Que vous enseigne le travail que vous avez rencontré aujourd'hui?

Étudiant: - Cette histoire nous apprend à être gentil. Apprend à être attentif et réactif. Aidez ceux qui ont des problèmes ou qui ont besoin d'aide.

Enseignant: - Comment cette histoire pourrait-elle s'appeler autrement?

(Les étudiants expriment leur opinion)

P. 150 invente une fin et raconte

Matériel supplémentaire pour la leçon.

Si je vois des ennuis,

Je passe par... (Je ne passerai pas)

N'oublie pas la gentillesse

Les gens hardiment... (aide).

Il y a plus de mots dans le monde

Nous aussi avons besoin de les connaître.

Bonne parole ne lésinez pas,

Coeur écoute... (apprendre)

Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.

Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.

Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.

Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.

Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.

Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.

Travail individuel sur les cartes._______________________________________

Remplissez les réponses aux questions:

1) Quel oiseau s'est réveillé au printemps? ______________________________

2) Qui est sorti de leur vison? _________________________________________________

3) Qui a tressailli dans une tanière? ________________________________

4) A quoi ressemblait l'alouette au soleil? ___________________________

5) L'auteur de l'ouvrage "The Lark" ___ __________________________

Travail individuel sur les cartes._______________________________________

Remplissez les réponses aux questions:

1) Quel oiseau s'est réveillé au printemps? ______________________________

2) Qui est sorti de leur vison? _________________________________________________

3) Qui a tressailli dans une tanière? ________________________________

4) A quoi ressemblait l'alouette au soleil? ___________________________

5) L'auteur de l'ouvrage "The Lark" ___ __________________________

Travail individuel sur les cartes._______________________________________

Remplissez les réponses aux questions:

1) Quel oiseau s'est réveillé au printemps? ______________________________

2) Qui est sorti de leur vison? _________________________________________________

3) Qui a tressailli dans une tanière? ________________________________

4) A quoi ressemblait l'alouette au soleil? ___________________________

5) L'auteur de l'ouvrage "The Lark" ___ __________________________

Travail individuel sur les cartes._______________________________________

Remplissez les réponses aux questions:

1) Quel oiseau s'est réveillé au printemps? ______________________________

2) Qui est sorti de leur vison? _________________________________________________

3) Qui a tressailli dans une tanière? ________________________________

4) A quoi ressemblait l'alouette au soleil? ___________________________

5) L'auteur de l'ouvrage "The Lark" ___ __________________________

• Ivanova Yulia Viktorovna
• Écrire
• 2082
• 20/12/2015

Numéro d'article: DV-274689

ATTENTION À TOUS LES ENSEIGNANTS: conformément à la loi fédérale N273-FZ sur l'éducation dans la Fédération de Russie, l'activité pédagogique exige que l'enseignant dispose d'un système de connaissances spéciales dans le domaine de la formation et de l'éducation des enfants handicapés. Par conséquent, pour tous les enseignants est une formation avancée pertinente dans ce domaine!

Le cours à distance "Étudiants avec HVD: caractéristiques de l'organisation d'activités de formation conformément au FEM" du projet "Infurok" vous donne la possibilité de mettre vos connaissances en conformité avec les exigences de la loi et d'obtenir un certificat de formation avancée de l'échantillon établi (72 heures).

• 20/12/2015
• 531

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http://infourok.ru/urok-gramoti-kapustniy-list-ebehlerova-701168.html

E. Behlerov "feuille de chou"

Objet: E. Behlerov "Feuille de chou".

Tâches:

• 
  initier les élèves au travail de E. Behlerova;
  
• 
  apprendre à analyser le texte à l'aide de questions dirigées;
  
• 
  développer des compétences de lecture consciente;
  
• 
  cultiver la gentillesse, la réactivité et l'attention au malheur de quelqu'un d'autre à l'exemple du héros de l'histoire.
  

Autodétermination aux activités.

Zharkyrap kүn ashyldy.

Ainala nur shashyldy.

Yrayyrly kүn! Із көңілді баламыз.

Yrayyrly kүn! Сәлемдесіп аламыз.
Enseignant: - Quel travail a été lu dans la leçon précédente?

Élève: - "L'alouette" de Nikolai Sladkov.

Enseignant: - A quoi est consacré ce travail?

Élève: - L’histoire est consacrée à l’arrivée du printemps.

Enseignant: - Qu'est-ce que l'auteur a dit?

Élève: - L'auteur a déclaré que l'alouette avec sa belle chanson a réveillé les habitants de la forêt.

Travail individuel sur les cartes.

Remplissez les réponses aux questions:

1) Quel oiseau s'est réveillé au printemps? _____________________________________

2) Qui est sorti de leur vison? _________________________________________

3) Qui a tressailli dans une tanière? ________________________________________

4) A quoi ressemblait l'alouette au soleil? _________________________________

5) L'auteur de l'oeuvre "The Lark" __________________________________

1. Fixer un objectif de cours.

- Devine l'énigme et tu découvriras de qui nous allons parler dans la leçon d'aujourd'hui.

Pas un agneau ni un chat,

Porte un manteau de fourrure toute l'année.

Pour l'hiver une couleur différente.

Un dessin de lièvre apparaît au tableau.

Enseignant: - Comment le mot «lièvre» résonnera-t-il en kazakh?

Étudiant: - Goyang.
2. Entraînement de la parole.
Le patter est écrit au tableau: Diapositive 3
Les dents du lièvre de Buba étaient douloureuses.
Enseignant: - Lis le brouillon. (Les étudiants lisent à haute voix)

- De qui parle-t-il?

Élève: - Le brouillon dit à propos du lièvre.

- Lisez-le pour que tout le monde comprenne de qui on parle. (Plusieurs étudiants lisent le virelangue en insistant logiquement sur le mot "lièvre")

Professeur: - Exprimez l'humeur d'un lièvre dans votre voix. (1-2 étudiants lisent le texte, avec une intonation triste)

Enseignant: - Pourquoi le lièvre est-il triste?

Élève: - Il a mal aux dents.

Enseignant: - De quoi les dents peuvent-elles faire mal?

Étudiant: - Tu as mal aux dents quand tu manges beaucoup de sucré.

Enseignant: - Que faut-il faire pour que les dents ne fassent pas mal?

Élève: - Sweet est avec modération. Vous devez vous brosser les dents régulièrement.
FIZMINUTKA

Sauter, sauter dans la forêt

Lièvres - glomérules gris. (Les mains près de la poitrine, comme des pieds chez le lapin; sautant)

Sauter - sauter, sauter - sauter -

Vous avez un petit lièvre sur une souche. (Saute en avant - en arrière)

Tous construits dans l'ordre

A commencé à montrer la charge.

Raz! Mettre tout en place.

Deux! Mains agitant ensemble.

Trois! Assis, debout ensemble.

Tout derrière l'oreille griffée.

À quatre heures étiré.

Cinq! Accroupi et penché.

Commencé comme un détachement.

Définir une tâche d'apprentissage.

Enseignant: - Nommez les œuvres dans lesquelles se trouve le lièvre.

Élève: - "Teremok", "Zayushkina izba", "Kolobok", "Lièvre - une vantardise".
Travailler à deux.

(Les élèves reçoivent des cartes avec des adjectifs)

Sur la carte:
Lâche, timide, en colère, attentionné, courageux, triste, gentil, honnête, compatissant.
Enseignant: - Soulignez les mots qui caractérisent (sont appropriés) pour un lièvre de contes de fées que vous avez lu. (Temps nécessaire pour compléter 3-4 minutes)

Enseignant: - Quels mots sont soulignés?

Élève: - Lâche, timide, triste, gentil, honnête.
Compilation de cluster. Diapo 4

Des mots appelés apprenants sont affichés sur le tableau. Un cluster est en cours de compilation.
Enseignant: - Aujourd'hui, nous allons faire connaissance avec le travail d'Elena Behlerova, dont le héros est le lièvre. Et nous déterminerons si le héros de cette histoire possède vraiment de telles qualités.
Travailler sur le produit.
1. Prédiction.

Enseignant: - Ouvrez le didacticiel Native Word sur p. 150

- Lisez le titre de l'histoire.

Professeur: - Que penses-tu que nous allons lire? (Les enfants expriment leurs suppositions)
2. Lecture de l'histoire par parties. Analyse de chaque partie.

(L'enseignant divise le texte en parties sémantiques)

1 partie. Le professeur lit
Feuille de chou lapin infirmière. La feuille est grande, ronde. Bunny marcha et se réjouit:

- Eh bien, je vais prendre mon petit déjeuner gloire!

Enseignant: - De qui parle l'histoire?

Étudiant: - L'histoire raconte le lièvre.

Enseignant: - Quelle est l'ambiance du lièvre?

Élève: - L’atmosphère du lièvre est joyeuse.
Enseignant: - Pourquoi était-il heureux?

Élève: - Il a trouvé une feuille de chou.

Enseignant: - Quelle était la feuille trouvée?

Élève: - La feuille est grande, ronde.

Professeur: - Pensez-vous que le lièvre aura une feuille de chou pour le petit-déjeuner?

(Les élèves expriment leurs hypothèses)

Partie 2. Les étudiants lisent "enchaînés".
Soudain, il entendit un couinement plaintif. Il a grincé des moineaux. Garçon en colère podshib sa pierre.

-Bois, bois, demande des moineaux.

Bunny n'a pas hésité longtemps. Il courut, apporta de l'eau dans la feuille de chou et donna à boire à l'oiseau.

"Eh bien, maintenant il est temps de rentrer à la maison!" Pensa le lapin.

Enseignant: - Qui a rencontré le lièvre?

Disciple: - Le lièvre a rencontré le moineau.

Enseignant: - Comment le mot «moineau» résonnera-t-il en kazakh?

http://engime.org/e-behlerova-kapustnij-list.html

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Feuille de chou

Bunny portait une feuille de chou. La feuille était grande, ronde et le lapin s'en alla et était heureux:

- Eh bien, je déjeune pour la gloire!

Soudain, il entendit un couinement plaintif. Ce moineau gisait sous un buisson, il est tombé du nid et a demandé à boire:

- Bois, bois, demande des moineaux.

Bunny n'a pas hésité longtemps. Il a immédiatement couru vers la rivière, apporté de l'eau dans les feuilles de chou et bu le petit moineau.

Les petits moineaux lui ont dit «merci!» Et se sont envolés vers son nid.

"Bien, bientôt je prendrai mon petit déjeuner, je serai à deux pas de chez moi", pensa le lapin avant de continuer.

Pendant ce temps, il a commencé à pleuvoir. Et le lapin entendit de nouveau un couinement lugubre. Ce papillon gisait dans l'herbe. Une pluie battante a mouillé ses ailes et elle ne pouvait pas voler.

- Passez sous le parapluie! Dit le lapin et souleva la feuille de chou sur le papillon. Et même il se mettait sous lui.

La pluie a vite passé. Les ailes de papillon sont sèches, elle dit au petit lièvre: «Merci!» Et s'envola, et le lièvre prit sa feuille de chou et courut. Mais dès qu'il s'est approché de la rivière, il a vu une souris des champs dans l'eau. Elle pouvait à peine tenir un brin maigre et l'eau la submergeait déjà.

- "Naufrage..." - pensa le lapin et jeta aussitôt sa feuille de chou dans l'eau.

- Voici votre bateau, sauvez-vous!

Mouse brouilla le drap et se dirigea vers le rivage.

- Merci, lapin! - Elle a dit et s'est enfuie.

Pendant ce temps, la feuille de chou ramassée, et il a nagé, à distance comme un bateau rond vert.

- Oh, mon petit déjeuner s'est envolé! - S'exclama le lapin. - Eh bien, rien, mais j'ai bu un petit moineau, caché un papillon de la pluie et sauvé la souris des champs.

http://www.liveinternet.ru/users/3940736/post142372390/

Contes Nastya. Feuille de chou et souris

Contes Nastya. Feuille de chou et souris

Célébré le premier anniversaire de Nastya - elle avait un mois. Le père et la mère ont donné à la fille une poussette confortable, et le grand-père Pasha et deux grands-mères Nastina ont préparé un petit beignet de nombreuses choses utiles et belles (le plus utile d'entre elles était un sifflement en forme de mamelon que le grand-père Pasha a remis à ses parents). Mais le lapin et le hérisson ont été surpris: le lapin a donné une feuille de chou à Nastya, et une souris vivante au hérisson. À la vue de la souris, la mère de Nastya, sa grand-mère Marina et sa tante Dasha ont crié et ont sauté sur la table sur laquelle se trouvait le gâteau d’anniversaire. Grand-mère Ira, même si elle n'avait pas peur des souris, a également grimpé sur la table. Probablement pour l'entreprise. Et papy Pacha, regardant Bunny et le hérisson, tordit silencieusement son doigt sur sa tempe. Mais le pape Anton n'est pas devenu timide dans les expressions:

- Qu'est-ce que vous vous permettez?! Quelle blague idiote? Qui donne des souris à la fille?!

- Ce n'est pas pour elle. C’est-à-dire, pour elle… et pas pour elle, »le hérisson commença à expliquer confusément et s’arrêta net, tombant sur le regard sévère du pape. - Bunny, peux-tu expliquer?

- Facilement, - dit Zaika avec confiance, et expliqua en fait: - Une souris pour Babayka. Après tout, c'est une fille, Babayka, c'est-à-dire une femme. Babayka viendra la nuit à Nastya pour faire peur, la souris sautera de dessous le berceau et sautera sur Babayka! Immédiatement décourager sa chasse effrayer les enfants sans défense. Eh bien, comment aimez-vous notre plan?

Un instant, il y eut un silence dans la maison.

- Attends, quoi d'autre Babayka? - Seulement je pourrais dire papa, abasourdi l'histoire de Zaikin.

- Eh bien, tout est clair avec la souris, - dit mère Sasha avec sévérité, continuant de se tenir sur la table et baissant les yeux avec un mécontentement évident, la souris grignotant le pied de la table. - Mais d'où vient la feuille de chou? Est-ce un indice que je cuisine le mauvais bortsch?

- Eh bien, vous, - le hérisson a souri, essayant de rassurer la mère de Nastya, - vous cuisinez un délicieux bortsch, vraiment... je n'ai jamais essayé.

- Alors pourquoi avez-vous besoin d'une feuille de chou? - continué à soulever la mère.

- À Hoka a glissé, - finalement dit le hérisson.

- Hoka?! - Tous s'exclamèrent d'une seule voix. Tante Dasha s'accroupit d'excitation et mordit un gros papillon au chocolat dans le gâteau.

- Hoki, nous n'en avions tout simplement pas assez - grommela grand-père Pasha.

- Cela ne suffira pas! - Dépêchez-vous tout le monde. - Imagine-toi, elle monte dans la chambre en colère de Hok de Nastya, sur le point d’attraper Nastenka, quand elle marche sur une feuille de chou et - bang! - tombe sur le sol!

- Donc, il va réveiller Nastya, un scélérat! - maman a reniflé avec colère. Et son grand-père, Pacha, secoua la tête avec reproche: - Eh bien, vous, amis, et faites la queue! Au lieu d'une fille chantant une chanson ou dansant à une danse, ils ont décidé de chasser des vieilles femmes et du hockey.

- Remarquez, chez moi, - nota assez la grand-mère Marina.

- Tu ne nous crois pas? - offensé ramené Bunny. Et le hérisson se tenait obstinément: - Ok, attendons.

Bunny et Hedgehog sont partis depuis la naissance, sans dire au revoir. Probablement vraiment offensé. Et la nuit, il y a eu un incident désagréable, mais Dieu merci, tout s'est bien passé. D'abord, de la pièce où dormait Nastya, il y eut un bruissement suspect, puis un bruit inquiétant, puis quelqu'un cria d'une manière différente. Quand papa et maman, puis grand-père et grand-mères se sont précipités dans la chambre à coucher et ont allumé la lumière, ils ont vu l'image suivante: sur le sol, allongée, Hoka se coucha et Babayka se tenait sur la table, tout tremblant.

- Qu'est-ce que c'est - Papa a fermé ses sourcils. - Personne ne t'a appelé!

- Les éponger, les vadrouilles! - Pas presque gêné, suggéra sa mère.

- Non-e-nad-do, Babayk a battu la peur, et j'avais tellement peur.

- Mais ça me fait mal, - sans me lever du sol, Hoka se plaignit et soudain éternua, provoquant un crissement de son nez comme une carotte.

- Eh bien, soupçonnant quelque chose, papa est allé chez Hawk et... a déchiré son masque. - Alors c'est un hérisson! - Papa était stupéfait.

- C'est bien quand ils vous reconnaissent, - dit le hérisson joyeusement. Mais maman était indignée:

- Quel genre de cirque? Pourquoi cette mascarade?

- Ce n'est pas une mascarade, mais un théâtre, a déclaré avec fierté le hérisson.

- Que tu crois en Babayku et en Hoku, ajouta Bunny en enlevant son masque.

- Eh bien, disons que nous avons cru. Mais pourquoi as-tu grimpé sur la table? - Papa a demandé.

- J'ai... j'ai peur des souris, - admit Bunny.

- Avez-vous peur des souris?! - Papa a ri.

- Et je n'ai pas peur des souris! - hardiment déclaré grand-mère Ira. - Seulement les mites.

- À propos des papillons, nous n'avons pas pensé - égratigné entre les oreilles de Bunny.

- Les papillons, bien sûr, c'est bien. Surtout s'il s'agit de chocolat, a déclaré grand-mère Marina. - Mais peut-être que quelqu'un m'expliquera comment ces garçons manqué ont encore frappé la maison? J'ai fermé la porte derrière eux de ma propre main.

Et grand-mère Marina a strictement regardé Bunny et Hérisson:

- Bien, avoue vite!

Cependant, tante Dasha a répondu de façon inattendue pour deux amis.

- C'est moi... je les ai laissés rentrer, "elle baissa les yeux, doucement. "Ils m'ont promis un anneau pour la fée de la forêt à donner."

- Quel autre genre de fée? - Tout avec indignation a tout flashé, et le grand-père Pasha a demandé: - Voulez-vous une nappe indépendante?

- Je veux, dit grand-mère Ira. Et grand-mère Marina a ajouté: - Et je veux aussi une telle nappe. Le menu est-il nouveau tous les jours?

La mère de Sasha n'était pas d'humeur à faire des blagues et pas dans les nappes-samobranok. Elle demanda au hérisson, qui n'était pas pressé de se lever du sol:

- Et pourquoi es-tu couchée?

- Quoi, quoi. Glissé sur une feuille de chou, - hérisson gonflé de culpabilité.

- Malheur aux clowns que vous êtes, pas aux grands-mères », papa secoua la tête et secoua en plaisantant Bunny et Hérisson avec son doigt, ce qui fit rire tout le monde. Sauf pour maman. Mama Sasha a dit:

- Chut! Vous allez vous réveiller Nastya. Viens mieux boire du thé.

Et tout le monde est allé boire du thé avec un morceau de gâteau après l’anniversaire de Nastya.

http://www.proza.ru/2010/05/19/1213

Feuille de chou

*******
Le printemps est le printemps partout!
Beau même par mauvais temps.
Mais dans la première MU le printemps est toujours
La période préférée de l'année!
Au printemps
La feuille de chou croque avec brio.
Passion - grande gamme,
Talent - cent pour cent et avec un crochet!
Avec la scène de Nevsky DK
Notre médecin s'est fait des amis.
Toutes les années précédentes ici
Les gens au spectacle éclatant.
Il n'y avait pas de place pour le jury
Cajoler modestement sur ses genoux.
En conséquence, deux ou trois balles
Tenir avec un lien vers * ronger *!
La salle en tension, la salle rugit,
Siffler, piétiner et applaudir!
Ici, la fascination vit!
Pas de place pour la déception!
Et avec l'humour toujours à l'écoute:
Qu'est-ce que Vinokur, quel est le Messager?
Comprendre le drame en déplacement,
Ils dansent bien, ils chantent des chansons.
Les gens furieux font rage
Et le prend tel quel.
Tous les cours revendiquent modestement
Sur la balle la plus haute, "monter un cheval!"
Le jeu de la seconde s'est ouvert,
Tout a été pris sur "Hourra!".
Porcs combinés avec succès
Avec une robe transparente du roi!
Le blues est parti et est revenu,
Pas une fois, pas deux fois. Il était doux, calme!
Michael Jackson réincarné
C'est à Muhamen, puis à Joseph.
Les gars tous tellement excités!
Les gens sont heureux, ne partez pas!
Osez-vous jamais quelqu'un
Des talents pour les contourner.
Ces cours qui ont déjà de l'expérience
Crunch "chou" n'est pas la première fois
Ne daignez pas regarder même
Skitters sur Mokhovaya.
Voici le troisième! Tout a joué!
Surmonter la honte et le péché,
Imaginez que dans le Mariinsky
C'est une belle réussite!
Qu'est-ce que le BDT ouvre les bras?
Le répertoire à changer rapidement,
Ayant entassé le troisième en «frères»,
«Chou» frissonne frémissant,
Strelechik avec Smoktunovsky
Rankov avec Gone (A.Glushchenko) a surpassé.
Le rôle des bains Olga pas Krachkovskoy
Skvortsova O. dr.-in-th-r-and-l-and.
Dans le ballet frappé de peur
En chaussons de pointe, habiller.
Et ici, les amis n'ont pas fait une gaffe!
Avec tous les succès du succès!
Le quatrième a également essayé:
Chante, danse mieux!
La salle d'audience a explosé plus d'une fois.
C'était hhhh, pas seulement du rire!
"Trois oranges" tenue?
Un peu pas mûri. Laisser
Les gars pnrrrrrrrrrrrrr
Balayez le diable-tristesse du visage!
Mais: souhait commandé
(Oui, pas un, mais trois.),
Jolis points frappés
Avoir un jury compétent!
Mais ruiné. Oui, le skitter.
Oui, ils ont sacrifié le succès
Avec l'intention d'être un étudiant de première année
Sur scène, ce sera le meilleur!

Et p-i-ts-y. Eh bien, que Dieu le bénisse, le cinquième.
Les lignes sont-elles dignes de salir ici?!
Seuls les points noirs sont restés:
Ils savent tomber et crier.
Pourquoi (mourir, mais ne pas comprendre!)
Cracher sur ce que nous vivons?
Extrêmement si arqué en arrière,
Pour diffuser si sombre à propos de tout?!
Pense que c'est si noir
Notre voie actuelle et passée?!
(Assez n-o-rm-a-l-n-o-s-t-et-dans un coup d'oeil.
Kohl regarde attentivement dans les yeux!)
Vous l'avez fait. "Applaudissements"
Avertissez votre ““ y-s-n-s ””.
Ce soir beaucoup de "compléments"
Se précipiter à travers les larmes, pas de rire!
Nous avons honte! Bien tu ne sais pas
Peut-être là, alors!
Mais dans la prochaine saison
Admettez ceux qui sont pleins de mal.
La voici notre première! Sur scène!
Il dissoudrait ses ailes,
Imprégnez-vous d'elle, Melpomene,
Volez librement dans le ciel!
Révéler des talents naïfs,
Ton style, style, déclare!
Des acteurs? Il y a! Il y a des musiciens!
(Ils nous ont appris à boire de la vodka!)
Nous avons tous pensé que vous
Dans ce "désordre" grimpé
Cette salle avait honte.
Tout le monde a pris le blâme:
Le parcours sans «R-O-D-I-T-E-L-I» est resté
(Le sixième les jeta, p-oh-oh-bar-a-l
"Oh-ee", qui ne correspondait pas,
Dans chou, ceci à-a-rn-a-in-a-l)
Oui, le cinquième a rompu deux fois
Que ce soit mémorable.
Le parcours des étrangers essayé,
En Russie, la vie leur est allée dans le proc.
Leur composition en russe
Hall a pris juste pour "acclamations!"
De manière simple, en français,
Tous leurs «maîtres» ont tenu le coup.
Le concert est évalué modeste
Le jury est assez élevé.
Les gars ont de la chance.
Le jury n'est pas si facile à battre!

Le jury par tous les temps,
Maison jeter et faire,
Mouches "adversaires" en faveur de
«Télécharger» leurs et leurs droits.
Parfois elle rit sincèrement
Parfois, le rire est toxique!
Parfois, il sourit
Parfois, il semble si sombre!
Mais ne souffrez pas d'indifférence!
Et il semble, quand il le pourrait,
Il est devenu si obéissant
Donc donc nous avons tous "dépit"!
Mais en général: ce chou frisé
Comme ces dernières années,
Ayant plu au jeu habile,
Bien sûr, adopté sur "Hourra!"
(Notre spectateur est très patient
Et peut être reconnaissant!
Ne soyez pas si enjoué.
Soyez patient avec les abus!)
Et que Dieu protège la vie de tout le monde
(Et amis malchanceux),
Oui, ma patrie bien-aimée
De ses genoux se leva rapidement!
*******

http://www.stihi.ru/2015/03/10/7810