J'espère que vous avez déjà déjeuné, car je vais gâcher votre appétit. J'ai rassemblé une autre petite sélection de photos macro, mais sur la nourriture. Ou plutôt, sur les produits que nous consommons. Dans leur taille habituelle, ils ont tous l'air très appétissants et quiconque n'y aurait pas pensé l'aurait mangé sans une goutte de dégoût. Mais lorsque vous voyez de la viande ou des tomates au microscope, le désir de dévorer disparaît complètement. L'été arrive, alors il est temps de perdre du poids. Par conséquent, quand vous allez manger, rappelez-vous la photo de la nourriture au microscope.
Poulet au four. Pas au microscope, mais très savoureux
Travaux pratiques "Préparation et examen de la pulpe de fruits de tomates à la loupe"
Même à l'œil nu, et même mieux sous une loupe, vous pouvez voir que la chair d'une pastèque mûre, d'une tomate ou d'une pomme se compose de très petits grains, ou de grains. Ces cellules sont les plus petits "blocs de construction" qui composent les corps de tous les organismes vivants.
Ce que nous faisons Faisons un microscope temporaire d'un fruit d'une tomate.
Essuyez l'objet et la lamelle avec une serviette. Pipeter une goutte d’eau sur la lame de verre (1).
Que faire Utilisez une aiguille de dissection pour prendre un petit morceau de pulpe de fruit et placez-le dans une goutte d'eau sur une lame de verre. Écrasez la pulpe avec une aiguille à dissection jusqu'à l'obtention d'une suspension (2).
Couvrir avec une lamelle et éliminer l'excès d'eau avec du papier filtre (3).
Que faire Considérons un microscope temporaire à l'aide d'une loupe.
Ce que nous observons On voit clairement que la pulpe du fruit d'une tomate a une structure granulaire (4).
Ce sont les cellules de la pulpe du fruit d'une tomate.
Ce que nous faisons: Regardez le microscope sous le microscope. Recherchez des cellules individuelles et observez un faible grossissement (10x6), puis (5) avec un grand agrandissement (10x30).
Ce que nous observons La couleur de la cellule du fruit de la tomate a changé.
Changé de couleur et goutte d'eau.
Conclusion: les principales parties de la cellule végétale sont la membrane cellulaire, le cytoplasme avec les plastides, le noyau, les vacuoles. La présence d'un plastide dans une cellule est une caractéristique de tous les représentants du règne végétal.
http://biouroki.ru/material/lab/2.htmlCellules pulpaires de tomate au microscope
La structure cellulaire des organismes végétaux est étudiée par les élèves des établissements d’enseignement de la sixième année. Une loupe optique ou microscopie est utilisée dans les laboratoires biologiques dotés de la technologie d'observation. Les cellules de pulpe de tomate au microscope sont étudiées dans des cours pratiques et suscitent un intérêt réel chez les écoliers, car il est possible de ne pas regarder les images du manuel, mais de considérer personnellement les caractéristiques du monde infime qui ne sont pas visibles à l'œil nu. La section de biologie qui systématise la connaissance de la totalité de la flore s'appelle la botanique. Le sujet de la description concerne les tomates, décrites dans cet article.
La tomate, selon la classification moderne, appartient à la famille des spinelopepada dicotylédones de la morelle. Plante herbacée vivace cultivée, largement utilisée et cultivée en agriculture. Ils ont un fruit juteux, consommé par l'homme en raison de ses qualités nutritionnelles et gustatives élevées. D'un point de vue botanique, il s'agit de baies à graines multiples, mais dans les activités non scientifiques, dans la vie de tous les jours, elles renvoient souvent les gens aux légumes, ce que les scientifiques considèrent comme étant erronés. Il se distingue par un système racinaire développé, une tige à ramification directe, un organe générateur multi-cavités d'une masse de 50 à 800 grammes ou plus. Assez calorique et bénéfique, augmente l’efficacité de l’immunité et contribue à la formation de l’hémoglobine. Ils contiennent des protéines, de l'amidon, des minéraux, du glucose et du fructose, des acides gras et organiques.
Préparation du microscope pour examen au microscope.
Il est nécessaire de procéder à une microscopie du médicament en utilisant la méthode du champ clair en lumière transmise. La fixation avec de l'alcool ou du formol n'est pas effectuée, des cellules vivantes sont observées. La méthode suivante prépare l'échantillon:
- Une pince métallique enlève délicatement la peau;
- Placez une feuille de papier sur la table et sur celle-ci une lame de verre propre et rectangulaire, au centre de laquelle pipette une goutte d’eau;
- Utilisez un scalpel pour couper un petit morceau de chair, étendez-le avec une aiguille à dissection sur le verre, couvrez-le d'un couvercle en verre carré. En raison de la présence de verre liquide, les surfaces collent les unes aux autres.
- Dans certains cas, une coloration avec une solution d’iode ou de vert brillant peut être utilisée pour augmenter le contraste;
- La visualisation commence par le plus petit grossissement - l'objectif 4x et l'oculaire 10x sont activés, c'est-à-dire tourne 40 fois. Cela fournira l’angle de vue maximum, permettra au microsample d’être correctement centré sur la table et rapidement focalisé;
- Augmentez ensuite la multiplicité à 100x et 400x. Pour des approximations plus grandes, utilisez une vis de mise au point fine avec un pas de 0,002 millimètre. Cela élimine la gigue et la clarté.
Quels organites peuvent être vus dans les cellules de pulpe de tomate au microscope:
- Le cytoplasme granulaire est un milieu interne semi-fluide;
- Membrane plasmatique limitante;
- Le noyau contenant les gènes et le nucléole;
- Les fils de connexion minces - tyazh;
- Vacuole organoïde à membrane unique, responsable des fonctions de sécrétion;
- Plastiques chromatiques cristallisés de couleur vive. Les pigments affectent leur couleur - elle varie du rougeâtre ou orange au jaune;
Recommandations: les modèles de formation sont adaptés à l'examen des tomates - par exemple, Biomed-1, Levenhuk Rainbow 2L, Micromed P-1-LED. En même temps, activez le rétroéclairage inférieur à LED, miroir ou halogène.
http://oktanta.ru/kletki_mjakoti_tomata_pod_mikroskopomLeçon numéro 6.a. Travaux pratiques 4. Production d'un microgouton de pulpe d'un fruit de tomate (melon d'eau), en l'étudiant à la loupe
Type de leçon - combiné
Méthodes: recherche partielle, énoncé du problème, reproduction, explication et illustration.
- la prise de conscience par les étudiants de l’importance de toutes les questions abordées, leur capacité à établir des relations avec la nature et la société sur la base du respect de la vie, de tous les êtres vivants en tant que partie unique et inestimable de la biosphère;
Educatif: montrer la multiplicité des facteurs agissant sur les organismes dans la nature, la relativité de la notion de «facteurs nuisibles et utiles», la diversité de la vie sur la planète Terre et les variantes d'adaptation des êtres vivants à l'ensemble des conditions environnementales.
Développer: développer les compétences de communication, la capacité d’acquérir des connaissances de manière autonome et de stimuler leur activité cognitive; la capacité d'analyser des informations, de mettre en évidence l'essentiel dans le matériau à l'étude.
Formation d'une culture écologique basée sur la reconnaissance de la valeur de la vie dans toutes ses manifestations et sur la nécessité d'une attitude responsable et prudente envers l'environnement.
Formation à la compréhension de la valeur d'un mode de vie sain et sûr
promotion de l'identité civique russe: patriotisme, amour et respect de la patrie, fierté de leur patrie;
Formation d’une attitude responsable face à l’apprentissage;
3) Formation d’une vision du monde holistique, correspondant au niveau de développement actuel de la science et des pratiques sociales.
Cognitif: capacité à travailler avec différentes sources d’informations, à les convertir d’un formulaire à l’autre, à comparer et analyser des informations, à tirer des conclusions, à préparer des messages et des présentations.
Réglementation: capacité à organiser ses propres tâches, à évaluer la correction du travail, à refléter ses activités.
Communication: formation de compétences communicatives dans la communication et la collaboration avec des pairs, des personnes âgées et des mineurs, dans le cadre d'activités éducatives, socialement utiles, éducatives et de recherche, créatives et autres.
Sujet: connaître - les concepts d '"habitat", d' "écologie", de "facteurs environnementaux", de leur influence sur les organismes vivants, "la relation entre le vivant et le non-vivant"; Pour pouvoir - définir le concept de "facteurs biotiques"; pour caractériser les facteurs biotiques, donner des exemples.
Personnalité: exprimer des jugements, rechercher et sélectionner des informations; analyser les connexions, comparer, trouver la réponse à une question problématique
Capacité à planifier de manière indépendante des moyens d'atteindre des objectifs, y compris des objectifs alternatifs, afin de choisir consciemment les moyens les plus efficaces de résoudre des tâches éducatives et cognitives.
Formation de l'habileté de la lecture sémantique.
Forme d'organisation d'activités éducatives - individuel, groupe
Méthodes de formation: visuel-illustratif, explicatif-illustratif, partiel-exploratoire, travail indépendant avec littérature et manuels supplémentaires, avec le CdR.
Réceptions: analyse, synthèse, inférence, transfert d'informations d'un type à un autre, généralisation.
Travaux pratiques 4.
FABRICATION DE MICRO MEDICAMENTS DE FRUITS DE VIANDE DE TOMATE (ARBUZE), ETUDIE A L'AIDE DE LUPA
Objectifs: considérer l'aspect général de la cellule végétale; apprendre à représenter le micro-échantillon considéré, poursuivre la formation de compétences en autoproduction de micro-échantillons.
Matériel: loupe, chiffon doux, lame de verre, verre de protection, verre d’eau, pipette, papier filtre, aiguille à dissection, fruit de la pastèque ou de la tomate.
Coupez la tomate (ou le melon d'eau) à l'aide d'une aiguille à dissection, prenez un morceau de pulpe et placez-le sur une lame de verre, pipetez une goutte d'eau. Écrasez la pulpe jusqu'à obtenir une suspension homogène. Couvrir la préparation avec un couvercle en verre. Enlevez l'excès d'eau avec du papier filtre.
Ce que nous faisons Faisons un microscope temporaire d'un fruit d'une tomate.
Essuyez l'objet et la lamelle avec une serviette. Pipeter une goutte d’eau sur la lame de verre (1).
Que faire Utilisez une aiguille de dissection pour prendre un petit morceau de pulpe de fruit et placez-le dans une goutte d'eau sur une lame de verre. Écrasez la pulpe avec une aiguille à dissection jusqu'à l'obtention d'une suspension (2).
Couvrir avec une lamelle et éliminer l'excès d'eau avec du papier filtre (3).
Que faire Considérons un microscope temporaire à l'aide d'une loupe.
Ce que nous observons On voit clairement que la pulpe du fruit d'une tomate a une structure granulaire.
Ce sont les cellules de la pulpe du fruit d'une tomate.
Ce que nous faisons: Regardez le microscope sous le microscope. Recherchez des cellules individuelles et observez un faible grossissement (10x6), puis (5) avec un grand agrandissement (10x30).
Ce que nous observons La couleur de la cellule du fruit de la tomate a changé.
Changé de couleur et goutte d'eau.
Conclusion: les principales parties de la cellule végétale sont la membrane cellulaire, le cytoplasme avec les plastides, le noyau, les vacuoles. La présence d'un plastide dans une cellule est une caractéristique de tous les représentants du règne végétal.
Une cellule vivante de la pulpe d'une pastèque au microscope
ARBUS au microscope: Macrophotographie (grossissement 10X vidéo)
http: //xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_6a_prakticheskaya_rabota_4_izgotovlenie_mi_061300.htmlÀ quoi ressemble une tomate sous une loupe? Mon labo
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Biologie - la science de la vie, des organismes vivants qui vivent sur la Terre.
La biologie étudie la structure et l'activité vitale des organismes vivants, leur diversité et les lois du développement historique et individuel.
La zone de distribution de la vie est une coquille spéciale de la Terre - la biosphère.
La section de la biologie sur les relations des organismes entre eux et avec leur environnement s'appelle l'écologie.
La biologie est étroitement liée à de nombreux aspects de l'activité humaine pratique - agriculture, médecine, industries diverses, en particulier l'alimentation et la lumière, etc.
Les organismes vivants sur notre planète sont très divers. Les scientifiques ont identifié quatre règnes d’êtres vivants: les bactéries, les champignons, les plantes et les animaux.
Chaque organisme vivant est constitué de cellules (à l'exception des virus). Les organismes vivants se nourrissent, respirent, libèrent les déchets, grandissent, se développent, se multiplient, perçoivent les influences de l’environnement et y réagissent.
Chaque organisme vit dans un certain environnement. Tout ce qui entoure un être vivant s'appelle un habitat.
Sur notre planète, il existe quatre habitats principaux, développés et habités par des organismes. C’est une eau, un air terrestre, un sol et un environnement dans des organismes vivants.
Chaque environnement a ses propres conditions de vie, auxquelles les organismes s’adaptent. Ceci explique la grande diversité des organismes vivants sur notre planète.
Les conditions environnementales ont une certaine influence (positive ou négative) sur l'existence et la répartition géographique des êtres vivants. À cet égard, les conditions environnementales sont considérées comme des facteurs environnementaux.
Conventionnellement, tous les facteurs environnementaux sont divisés en trois groupes principaux: les facteurs abiotiques, biotiques et synthétiques.
Chapitre 1. La structure cellulaire des organismes
Le monde des organismes vivants est très diversifié. Pour comprendre comment ils vivent, c'est-à-dire comment ils grandissent, se nourrissent, se multiplient, il est nécessaire d'étudier leur structure.
De ce chapitre, vous apprendrez
Sur la structure de la cellule et les processus vitaux qui s'y déroulent;
Sur les principaux types de tissus qui composent les organes;
Sur le dispositif d'une loupe, un microscope et les règles pour travailler avec eux.
Utilisez une loupe et un microscope.
Trouvez les principales parties de la cellule végétale sur le microgouton, dans le tableau;
Décrire schématiquement la structure de la cellule.
§ 6. Appareils grossissants
1. Quels appareils grossissants connaissez-vous?
2. À quoi servent-ils?
Si vous cassez le fruit rose, immature, d'une tomate (tomate), d'un melon d'eau ou d'une pomme à chair lâche, nous verrons que la pulpe du fruit est constituée des grains les plus petits. Ce sont des cellules. Elles seront mieux visibles si elles sont visualisées avec des appareils grossissants - une loupe ou un microscope.
Loupe de l'appareil Loupe - le dispositif de grossissement le plus simple. Sa partie principale est une loupe, convexe des deux côtés et insérée dans le cadre. Les loupes sont manuelles et sur trépied (Fig. 16).
Fig. 16. Loupe à main (1) et trépied (2)
La loupe à main augmente les objets de 2 à 20 fois. Lorsqu'ils travaillent, ils le prennent par la poignée et le rapprochent de l'objet à une distance telle que l'image de l'objet soit plus clairement définie.
La loupe sur trépied augmente les objets 10 à 25 fois. Deux loupes, renforcées sur un support - un trépied, sont insérées dans son support. Une table d'objet avec un trou et un miroir est fixée au trépied.
Faire une loupe et examiner la structure de la cellule végétale
1. Pensez à une loupe à main. Quelles sont ses pièces? Quel est leur but?
2. Observez à l'œil nu la pulpe du fruit à moitié mûr d'une tomate, d'un melon d'eau et d'une pomme. Quelle est la caractéristique de leur structure?
3. Considérez les morceaux de pulpe de fruits sous une loupe. Sketch ce qu'il a vu dans le cahier, signez les images. Quelle est la forme des cellules de la pulpe du fruit?
L'appareil est un microscope optique. À l'aide d'une loupe, vous pouvez voir la forme des cellules. Pour étudier leur structure, ils utilisent un microscope (les mots grecs «micros» - petit et «scapeo»).
Le microscope optique (fig. 17) avec lequel vous travaillez à l'école peut agrandir l'image d'objets jusqu'à 3600 fois. Des loupes (lentilles) sont insérées dans le tube visuel ou le tube de ce microscope. À l'extrémité supérieure du tube se trouve un oculaire (du mot latin "oculus" - l'œil), à travers lequel divers objets sont vus. Il consiste en une monture et deux loupes.
À l'extrémité inférieure du tube est placée la lentille (du mot latin "objectum" - le sujet), composée d'une monture et de plusieurs loupes.
Le tube est attaché au trépied. Une table à objets est également fixée au trépied, au centre de laquelle se trouvent un trou et un miroir. À l'aide d'un microscope optique, vous pouvez voir l'image d'un objet éclairé à l'aide de ce miroir.
Fig. 17. Microscope optique
Pour savoir comment l'image est agrandie avec un microscope, il faut multiplier le nombre indiqué sur l'oculaire par le nombre indiqué sur l'objet utilisé. Par exemple, si l'oculaire donne une augmentation de 10 fois et que l'objectif est 20 fois plus grand, alors l'augmentation totale de 10 × 20 = 200 fois.
Comment travailler avec un microscope
1. Placez le microscope avec un trépied dans une direction de 5 à 10 cm du bord de la table. Dirigez le miroir dans le trou de la scène.
2. Placez la préparation préparée sur la platine et fixez la lame de verre avec des clips.
3. À l'aide d'une vis, abaissez doucement le tube de sorte que le bord inférieur de l'objectif soit à 1–2 mm de la préparation.
4. Regardez dans l’oculaire avec un œil, sans fermer ni presser l’autre. En regardant dans l'oculaire, soulevez lentement le tube avec des vis jusqu'à ce qu'une image claire de l'objet apparaisse.
5. Après le travail, retirez le boîtier du microscope.
Un microscope est un appareil fragile et coûteux: vous devez l’utiliser avec soin, en respectant scrupuleusement les règles.
Dispositif de microscope et procedes d'utilisation
1. Examiner le microscope. Trouvez un tube, un oculaire, une lentille, un trépied avec une platine, un miroir, des vis. Découvrez à quel point chaque partie est importante. Déterminez combien de fois un microscope grossit l'image d'un objet.
2. Familiarisez-vous avec les règles d'utilisation d'un microscope.
3. Définissez la séquence d'actions lorsque vous travaillez avec un microscope.
CELLULE. LUPA. MICROSCOPE: TUBUS, OCULAIRE, LENTILLE, PERSONNEL
1. Quels appareils grossissants connaissez-vous?
2. Qu'est-ce qu'une loupe et quel grossissement donne-t-elle?
3. Comment fonctionne le microscope?
4. Comment savoir quel grossissement donne un microscope?
Pourquoi utiliser un microscope optique ne permet pas d'étudier des objets opaques?
Apprenez les règles du travail avec un microscope.
À l’aide de sources d’information supplémentaires, déterminez quels détails de la structure des organismes vivants nous permettent de considérer les microscopes les plus modernes.
Savez-vous que...
Les microscopes optiques à deux lentilles ont été inventés au XVIe siècle. Au XVIIème siècle. Le Néerlandais Anthony van Leeuwenhoek a conçu un microscope plus perfectionné, multiplié par 270, et ce au XXe siècle. Un microscope électronique a été inventé pour agrandir une image des dizaines, voire des centaines de milliers de fois.
§ 7. Structure cellulaire
1. Pourquoi le microscope avec lequel vous travaillez s'appelle-t-il la lumière?
2. Quel est le nom des plus petits grains qui composent les fruits et autres organes de la plante?
La structure de la cellule peut être trouvée sur l'exemple d'une cellule végétale, après avoir examiné la préparation microscopique d'oignon au microscope. La séquence de préparation du médicament est illustrée à la figure 18.
Les échantillons microscopiques montrent des cellules allongées étroitement adjacentes les unes aux autres (Fig. 19). Chaque cellule a une coquille dense avec des pores qui ne peuvent être distingués qu’à fort grossissement. La composition des membranes des cellules végétales comprend une substance spéciale, la cellulose, qui leur confère de la résistance (Fig. 20).
Fig. 18. Préparation de la préparation d'écailles de peau d'oignon
Fig. 19. Structure cellulaire de la pelure d'oignon
Sous la membrane cellulaire se trouve un film mince - la membrane. Il est facilement perméable à certaines substances et imperméable à d'autres. La semi-perméabilité de la membrane est maintenue tant que la cellule est vivante. Ainsi, la coque maintient l'intégrité de la cellule, lui donne une forme et la membrane régule le flux de substances de l'environnement dans la cellule et de la cellule dans son environnement.
À l'intérieur, il y a une substance visqueuse incolore - le cytoplasme (du grec "kitos" - un vaisseau et "plasma" - éducation). Avec un échauffement et une congélation importants, il s’effondre et la cellule meurt.
Fig. 20. structure des cellules végétales
Dans le cytoplasme, il existe un petit noyau dense dans lequel le nucléole peut être distingué. À l'aide d'un microscope électronique, il a été constaté que le noyau de la cellule avait une structure très complexe. Cela est dû au fait que le noyau régule les processus de la vie de la cellule et contient des informations héréditaires sur l'organisme.
Dans presque toutes les cellules, en particulier dans les cellules anciennes, les cavités sont clairement visibles - vacuoles (du mot latin vacuus - vide), délimitées par une membrane. Ils sont remplis de sève cellulaire - eau contenant des sucres et d’autres substances organiques et inorganiques qui y sont dissoutes. En coupant un fruit mûr ou une autre partie succulente de la plante, on endommage les cellules et le jus coule de leurs vacuoles. Des matières colorantes (pigments) peuvent être présentes dans la sève des cellules et donner une couleur bleue, violette et framboise aux pétales et autres parties de la plante, ainsi qu'aux feuilles d'automne.
Préparation et examen de la préparation de la peau d'oignon au microscope
1. Voir la figure 18 pour la séquence de préparation de la préparation de la pelure d'oignon.
2. Préparez une lame de verre en l'essuyant soigneusement avec de la gaze.
3. Pipeter 1 à 2 gouttes d’eau sur une lame de verre.
En utilisant l’aiguille à dissection, retirez avec précaution un petit morceau de peau transparente de la surface interne des écailles d’oignon. Mettez un morceau de peau dans une goutte d'eau et redressez le bout de l'aiguille.
5. Couvrez la pelure avec un verre de protection, comme indiqué.
6. Considérez le médicament cuit à faible grossissement. Marquez les parties de la cellule que vous voyez.
7. Peignez le médicament avec une solution d'iode. Pour ce faire, déposez sur une lame de verre une goutte de solution d’iode. Avec du papier filtre, retirez l'excès de solution.
8. Considérez la préparation colorée. Quels changements ont eu lieu?
9. Considérez le médicament à fort grossissement. Trouvez dessus la bande sombre entourant la cellule - la coquille; en dessous se trouve une substance dorée - le cytoplasme (il peut occuper toute la cellule ou être près des murs). Le noyau est clairement visible dans le cytoplasme. Trouvez la vacuole avec la sève des cellules (sa couleur diffère de celle du cytoplasme).
10. Dessinez 2 à 3 cellules de peau d'oignon. Désigner la membrane, le cytoplasme, le noyau, la vacuole avec la sève des cellules.
Dans le cytoplasme de la cellule végétale se trouvent de nombreux petits corps - plastides. À fort grossissement, ils sont clairement visibles. Dans les cellules d'organes différents, le nombre de plastides est différent.
Chez les plantes, les plastides peuvent être de différentes couleurs: vert, jaune ou orange et incolores. Dans les cellules cutanées des écailles d'oignon, par exemple, les plastides sont incolores.
La couleur des plastides et la matière colorante contenue dans la sève des cellules de diverses plantes dépendent de la couleur de certaines de leurs parties. Ainsi, la couleur verte des feuilles est déterminée par des plastides, appelés chloroplastes (du grec «chloros» - verdâtre et «plastos» - façonné, créé) (Fig. 21). Dans le chloroplaste, il existe un pigment vert, la chlorophylle (du grec «chloros» - verdâtre et «phillon» - feuille).
Fig. 21. Chloroplastes dans les cellules de la feuille
Plastidés dans les cellules foliaires d'Elodea
1. Préparer une préparation de cellules d’une feuille d’élodée. Pour ce faire, séparez la feuille de la tige, placez-la dans une goutte d'eau sur une lame de verre et couvrez-la avec un verre de protection.
2. Considérez le médicament sous le microscope. Trouver des chloroplastes dans les cellules.
3. Esquissez la structure de l'élodey des cellules feuilles.
Fig. 22. formes de cellules végétales
La couleur, la forme et la taille des cellules des différents organes de la plante sont très diverses (Fig. 22).
Le nombre de vacuoles dans les cellules, les plastides, l'épaisseur de la paroi de la cellule, l'emplacement des composants internes de la cellule varient grandement et dépendent de la fonction que la cellule exerce dans le corps de la plante.
Coquille, cytoplasme, noyau, noyau, vide, plastique, chloroplastes, pigments, chlorophylle
1. Comment faire la préparation de la peau d'oignon?
2. Quelle est la structure de la cellule?
3. Où se trouve la sève des cellules et que contient-elle?
4. En quelle couleur les colorants contenus dans la sève des cellules et les plastides peuvent-ils tacher différentes parties des plantes?
Préparer des préparations des cellules du fruit de la tomate, cendre de montagne, rose sauvage. Pour ce faire, transférez un morceau de pulpe avec une aiguille dans une goutte d'eau sur une lame. À l’aide d’une aiguille, divisez la pulpe en cellules et recouvrez-la d’un verre protecteur. Comparez les cellules de la pulpe du fruit avec les cellules de la peau des écailles d'oignon. Marquez la couleur des plastides.
Esquisser ce qu'il a vu. Quelles sont les similitudes et les différences entre la peau de l'oignon et les cellules du fruit?
Savez-vous que...
L'existence de cellules a été découverte par l'anglais Robert Hook en 1665. Considérant une fine section de liège (écorce de chêne-liège) dans un microscope conçu par lui, il a compté jusqu'à 125 millions de pores, ou cellules, dans un pouce carré (2,5 cm) (Fig. 23). Au cœur de l'aîné, les tiges de diverses plantes, R. Hooke, ont retrouvé les mêmes cellules. Il les a appelés cellules. Ainsi a commencé l'étude de la structure cellulaire des plantes, mais ce n'était pas facile. Le noyau de la cellule n'a été découvert qu'en 1831 et le cytoplasme en 1846.
Fig. 23. Microscope de R. Hooke et vue en coupe de l'écorce de chêne-liège
Tâches pour les curieux
Vous pouvez fabriquer votre propre drogue "historique". Pour ce faire, mettez une fine section du tube de lumière dans de l'alcool. Après quelques minutes, commencez à ajouter de l'eau goutte à goutte pour éliminer l'air des cellules, les «cellules», l'agent noircissant. Puis examinez la coupe au microscope. Vous verrez la même chose que R. Hooke au XVIIe siècle.
§ 8. La composition chimique de la cellule
1. Qu'est-ce qu'un élément chimique?
2. Quelle matière organique connaissez-vous?
3. Quelles sont les substances dites simples et lesquelles - complexes?
Toutes les cellules des organismes vivants sont composées des mêmes éléments chimiques entrant dans la composition des objets de nature inanimée. Mais la distribution de ces éléments dans les cellules est extrêmement inégale. Ainsi, environ 98% de la masse d’une cellule est constituée de quatre éléments: carbone, hydrogène, oxygène et azote. La teneur relative de ces éléments chimiques dans la matière vivante est beaucoup plus élevée que, par exemple, dans la croûte terrestre.
Environ 2% de la masse cellulaire représente les huit éléments suivants: potassium, sodium, calcium, chlore, magnésium, fer, phosphore et soufre. Les éléments chimiques restants (zinc, iode, par exemple) sont contenus en très petites quantités.
Les éléments chimiques, se combinant entre eux, forment des substances inorganiques et organiques (voir tableau).
Les substances cellulaires inorganiques sont de l'eau et des sels minéraux. La majeure partie de la cage contient de l'eau (de 40 à 95% de sa masse totale). L'eau donne l'élasticité de la cellule, détermine sa forme, participe au métabolisme.
Plus le métabolisme est intense dans une cellule donnée, plus elle contient de l'eau.
La composition chimique de la cellule,%
Environ 1 à 1,5% de la masse totale de la cellule est constituée de sels minéraux, en particulier de calcium, de potassium, de phosphore et d'autres sels, l'azote, le phosphore, le calcium et d'autres composés inorganiques servant à la synthèse de molécules organiques (protéines, acides nucléiques, etc.). En l'absence de minéraux, les processus vitaux les plus importants de la cellule sont perturbés.
Les substances organiques font partie de tous les organismes vivants. Ceux-ci incluent des glucides, des protéines, des graisses, des acides nucléiques et d'autres substances.
Glucides - un groupe important de substances organiques, résultant de la scission de laquelle les cellules reçoivent l'énergie nécessaire à leur activité vitale. Les glucides font partie des membranes cellulaires et leur donnent de la force. Les substances de stockage dans les cellules - l'amidon et les sucres sont également liées aux glucides.
Les protéines jouent un rôle crucial dans la vie des cellules. Ils font partie de diverses structures cellulaires, régulent les processus de l’activité vitale et peuvent également être stockés dans les cellules.
Les graisses se déposent dans les cellules. La décomposition des graisses libère également l'énergie nécessaire aux organismes vivants.
Les acides nucléiques jouent un rôle de premier plan dans la préservation de l’information génétique et son transfert aux descendants.
Une cellule est un «laboratoire naturel miniature» dans lequel divers composés chimiques sont synthétisés et subissent des modifications.
SUBSTANCES INORGANIQUES. SUBSTANCES ORGANIQUES: GLUCIDES, PROTEINES, GRAISSES, ACIDES NUCLEIQUES
1. Quels sont les éléments chimiques les plus présents dans une cellule?
2. Quel rôle l'eau joue-t-elle dans la cellule?
3. Quelles sont les substances organiques?
4. Quelle est la signification de la matière organique dans la cellule?
Pourquoi une cellule comparée à un «laboratoire naturel miniature»?
§ 9. Activité vitale cellulaire, sa division et sa croissance
1. Que sont les chloroplastes?
2. Dans quelle partie de la cellule se trouvent-ils?
Les processus d'activité vitale dans la cellule. Sous les microscopes, on peut observer l'élodée dans les cellules foliaires que les plastides verts (chloroplastes) se déplacent doucement avec le cytoplasme dans une direction le long de la paroi cellulaire. Par leur mouvement, on peut juger du mouvement du cytoplasme. Ce mouvement est constant, mais parfois difficile à détecter.
Observation du mouvement du cytoplasme
Vous pouvez observer le mouvement du cytoplasme en préparant des micro-médicaments pour les feuilles d’Elodea, Vallisneria, les poils absorbants de la race d’eau, les poils des filaments de Tradescantia virginia.
1. En vous servant des connaissances et des compétences acquises lors des leçons précédentes, préparez des micro-préparations.
2. Passez-les au microscope, notez le mouvement du cytoplasme.
3. Dessinez les cellules, indiquez le sens du mouvement du cytoplasme avec des flèches.
Le mouvement du cytoplasme favorise le mouvement des nutriments et de l'air dans les cellules. Plus la vie de la cellule est active, plus la vitesse de déplacement du cytoplasme est rapide.
Le cytoplasme d'une cellule vivante n'est généralement pas isolé du cytoplasme d'autres cellules vivantes à proximité. Les brins du cytoplasme relient les cellules adjacentes en traversant les pores des parois cellulaires (Fig. 24).
Entre les coquilles des cellules voisines se trouve une substance intercellulaire spéciale. Si la substance intercellulaire est détruite, les cellules sont séparées. Cela se produit lors de la cuisson des tubercules de pommes de terre. Dans le fruit mûr des pastèques et des tomates, des pommes friables, les cellules se séparent facilement.
Souvent, les cellules vivantes en croissance de tous les organes de la plante changent de forme. Leurs coquilles sont arrondies et à certains endroits s'écartent les unes des autres. Dans ces zones, la substance extracellulaire est détruite. Il y a des espaces intercellulaires remplis d'air.
Fig. 24. L'interaction des cellules voisines
Les cellules vivantes respirent, se nourrissent, se développent et se multiplient. Les substances nécessaires à l'activité vitale des cellules y pénètrent à travers la paroi cellulaire sous forme de solutions provenant d'autres cellules et de leurs espaces intercellulaires. La plante reçoit ces substances de l'air et du sol.
Comment diviser la cellule. Les cellules de certaines parties des plantes sont capables de division, de sorte que leur nombre augmente. En raison de la division et de la croissance des cellules végétales se développent.
La division cellulaire est précédée de la division de son noyau (Fig. 25). Avant la division cellulaire, le noyau se développe et contient des corps visibles, généralement des chromosomes cylindriques (du grec "chrome" - couleur et "soma" - corps). Ils transmettent les traits hérités de cellule en cellule.
À la suite d'un processus complexe, chaque chromosome se reproduit. Deux parties identiques sont formées. Au cours de la division, des parties des chromosomes divergent vers différents pôles de la cellule. Dans les noyaux de chacune des deux nouvelles cellules, leur nombre est identique à celui de la cellule mère. Tout le contenu est également distribué de manière égale entre les deux nouvelles cellules.
Fig. 25. Division cellulaire
Fig. 26. croissance cellulaire
Le noyau de la jeune cellule est situé au centre. Dans la vieille cellule, il y a généralement une grande vacuole. Le cytoplasme dans lequel se trouve le noyau est adjacent à la paroi de la cellule et les cellules jeunes contiennent de nombreuses petites vacuoles (Fig. 26). Les cellules jeunes, contrairement aux cellules anciennes, sont capables de se diviser.
INTERMÉDIATEURS. SUBSTANCE CELLULAIRE. MOUVEMENT DU CYTOPLASME. Chromosomes
1. Comment pouvons-nous observer le mouvement du cytoplasme?
2. Quelle est la signification pour la plante du mouvement du cytoplasme dans les cellules?
3. Quels sont tous les organes de la plante?
4. Pourquoi les cellules qui composent la plante ne sont-elles pas séparées?
5. Comment les substances pénètrent-elles dans la cellule vivante?
6. Comment se passe la division cellulaire?
7. Qu'est-ce qui explique la croissance des organes de la plante?
8. Dans quelle partie de la cellule se trouvent les chromosomes?
9. Quel est le rôle des chromosomes?
10. Quelle est la différence entre une jeune cellule et une vieille?
Pourquoi les cellules ont-elles un nombre constant de chromosomes?
Tâche pour les curieux
Étudier l'effet de la température sur l'intensité du mouvement du cytoplasme. C'est généralement le plus intense à 37 ° C, mais déjà à une température supérieure à 40–42 ° C, il s'arrête.
Savez-vous que...
Le processus de division cellulaire a été découvert par le célèbre scientifique allemand Rudolf Virchow. En 1858, il prouve que toutes les cellules sont formées à partir d'autres cellules par division. À l’époque, il s’agissait là d’une découverte remarquable, car on pensait que de nouvelles cellules découlaient de la substance extracellulaire.
Une feuille de pommier contient environ 50 millions de cellules de types différents. Dans les plantes à fleurs, il existe environ 80 types de cellules différents.
Dans tous les organismes de la même espèce, le nombre de chromosomes dans les cellules est le même: chez les mouches domestiques - 12, chez Drosophila - 8, chez le maïs - 20, dans les fraises de jardin - 56, dans le cancer de la rivière - 116, chez l'homme - 46, chez les chimpanzés, cafard et poivre - 48. Comme vous pouvez le constater, le nombre de chromosomes ne dépend pas du niveau d’organisation.
Attention! Ceci est un fragment d'introduction du livre.
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3. À l'aide de ce didacticiel, étudiez le manuel de l'appareil et la loupe sur trépied. Signer les pièces principales dans les figures.
4. Considérez les morceaux de pulpe de fruits sous une loupe. Esquisser ce qu'il a vu. Signer des images.
5. Après avoir terminé le travail de laboratoire “Le dispositif du microscope et les méthodes de travail avec celui-ci” (voir p. 16-17 du manuel), signez les parties principales du microscope sur la figure.
6. Sur la figure, l'artiste a confondu la séquence d'actions dans la préparation d'un micro-médicament. Indiquez la séquence correcte des actions avec des chiffres et décrivez le déroulement de la préparation du microgrogue.
1) Déposer sur le verre 1 à 2 gouttes d’eau.
2) Retirez un petit morceau d'écailles transparentes.
3) Placez un morceau d'oignon sur le verre.
4) Fermez la lamelle, considérez.
5) Teindre le médicament avec une solution d’iode.
6) Considérer.
7. À l'aide du texte et des dessins du manuel (p.2), étudiez la structure de la cellule végétale, puis effectuez les travaux de laboratoire suivants: «Préparation et examen de la préparation de la pelure d'oignon au microscope».
8. Après avoir terminé le travail de laboratoire «Plastidés dans les cellules de la feuille de l'élodée» (voir page 20 du manuel), tracez la structure de la cellule de la feuille de l'élodée. Faites des inscriptions sur la photo.
Conclusion: la cellule a une structure complexe: il existe un nucléole, un cytoplasme, une membrane, un noyau, des vacuoles, des pores, des chloroplastes.
9. De quelle couleur peuvent être les plastides? Quelles autres substances dans la cellule colorent les organes de la plante?
Vert, jaune, orange, incolore.
10. Après avoir étudié le paragraphe 3 du manuel, complétez le diagramme “Processus vitaux des cellules”.
Activité vitale cellulaire:
1) Mouvement du cytoplasme - favorise le mouvement des nutriments dans les cellules.
2) Respiration - absorbe l'oxygène de l'air.
3) Les aliments - des espaces intercellulaires à travers la membrane cellulaire se présentent sous la forme de solutions nutritives.
4) Reproduction - les cellules sont capables de se diviser, le nombre de cellules augmente.
5) Croissance - la taille des cellules augmente.
11. Considérons le schéma de division des cellules végétales. Indiquez numériquement la séquence des étapes (étapes) de la division cellulaire.
12. Au cours de la vie, des changements se produisent dans la cellule.
Les chiffres indiquent la séquence de modifications de la cellule la plus jeune à la plus ancienne.
3, 5, 1, 4, 2.
Quelle est la différence entre la cellule la plus jeune de la cellule la plus ancienne?
La cellule la plus jeune a un noyau, le nucléole, et la plus ancienne - n'en a pas.
13. Quelle est la signification des chromosomes? Pourquoi leur nombre dans la cellule est-il constamment?
1) Ils transmettent les traits hérités de cellule en cellule.
2) À la suite de la division cellulaire, chaque chromosome se reproduit. Formé deux parties identiques.
14. Complétez la définition.
Le tissu est un groupe de cellules dont la structure est similaire et qui remplissent la même fonction.
15. Remplissez le tableau.
16. Remplissez le tableau.
17. Sur l'image, signez les parties principales de la cellule végétale.
18. Quelle est la signification de l'invention du microscope?
L'invention du microscope était d'une grande importance. À l'aide d'un microscope, il est devenu possible de voir et d'examiner la structure de la cellule.
19. Prouver que la cellule est une particule vivante d'une plante.
La cellule peut: manger, respirer, grandir, se multiplier. Et ce sont des signes de la vie.
Loupe, microscope, télescope.
Question 2. À quoi servent-ils?
Ils sont utilisés pour augmenter le sujet en question plusieurs fois.
Travail de laboratoire n ° 1. Loupe d'appareil et visualisation de son aide de la structure cellulaire des plantes.
1. Considérez une loupe à main. Quelles parties a-t-elle? Quel est leur but?
La loupe à main comprend une poignée et une loupe, convexe des deux côtés et insérées dans le cadre. Lorsque vous travaillez, une loupe est saisie par la poignée et rapprochée de l'objet à une distance telle que l'image de l'objet lue à travers la loupe soit la plus nette possible.
2. Observez à l'œil nu la pulpe du fruit à moitié mûr d'une tomate, d'un melon d'eau et d'une pomme. Quelle est la caractéristique de leur structure?
La pulpe du fruit est lâche et se compose des plus petits grains. Ce sont des cellules.
On voit clairement que la pulpe du fruit d'une tomate a une structure granulaire. La pulpe de pomme est un peu juteuse et les cellules sont petites et serrées les unes aux autres. La chair de la pastèque consiste en une multitude de cellules remplies de jus, situées plus près et plus loin.
3. Considérez les morceaux de pulpe de fruits sous une loupe. Sketch ce qu'il a vu dans le cahier, signez les images. Quelle est la forme des cellules de la pulpe du fruit?
Même à l'œil nu, et même mieux sous une loupe, vous pouvez voir que la pulpe d'une pastèque mûre se compose de très petits grains, ou grains. Ces cellules sont les plus petites "briques" qui composent le corps de tous les organismes vivants. De plus, la pulpe du fruit d'une tomate à la loupe est constituée de cellules ressemblant à des grains arrondis.
Numéro de travail de laboratoire 2. Le dispositif du microscope et les méthodes de travail avec lui.
1. Examiner le microscope. Trouvez un tube, un oculaire, une lentille, un trépied avec une platine, un miroir, des vis. Découvrez à quel point chaque partie est importante. Déterminez combien de fois un microscope grossit l'image d'un objet.
Tube - tube, qui renferme les oculaires du microscope. L'oculaire est un élément du système optique faisant face à l'oeil de l'observateur, une partie du microscope destinée à la visualisation d'une image formée par un miroir. L'objectif est conçu pour construire une image agrandie avec la précision de reproduction de la forme et de la couleur de l'objet à étudier. Le trépied maintient le tube avec l'oculaire et l'objectif à une certaine distance de la scène sur laquelle se trouve le matériau étudié. Le miroir, situé sous la scène, sert à fournir un faisceau de lumière sous le sujet en question, c’est-à-dire qu’il améliore l’éclairage du sujet. Les vis de microscope sont des mécanismes permettant de définir l'image la plus efficace possible sur l'oculaire.
2. Familiarisez-vous avec les règles d'utilisation d'un microscope.
Lorsque vous travaillez avec un microscope, vous devez respecter les règles suivantes:
1. Travailler avec un microscope devrait être assis;
2. Inspectez le microscope, essuyez les lentilles, l'oculaire, le miroir de la poussière avec un chiffon doux;
3. Installez le microscope devant vous, un peu à gauche, à 2-3 cm du bord de la table. Pendant le fonctionnement, ne le déplacez pas;
4. Ouvrez complètement le diaphragme;
5. Travailler avec un microscope commence toujours par une petite augmentation;
6. Abaissez l’objectif en position, c.-à-d. à une distance de 1 cm de la diapositive;
7. Réglez l'éclairage dans le champ de vision du microscope à l'aide d'un miroir. En regardant d'un œil dans l'oculaire et en utilisant un miroir du côté concave, dirigez la lumière de la fenêtre vers l'objectif puis illuminez le champ de vision le plus uniformément possible;
8. Placez l'instrument sur la platine de sorte que l'objet à étudier se trouve sous la lentille. En regardant de côté, abaissez l’objectif à l’aide d’une vis macro jusqu’à ce que la distance entre l’objectif inférieur de l’objectif et la micropreparation soit de 4-5 mm;
9. Regardez avec un œil dans l'oculaire et faites pivoter la vis de guidage grossière vers vous, en soulevant doucement l'objectif jusqu'à une position où l'image de l'objet sera clairement visible. Ne regardez pas dans l'oculaire et ne baissez pas l'objectif. La lentille frontale peut écraser la lamelle et des rayures apparaissent dessus;
10. En déplaçant le médicament à la main, trouvez le bon endroit, placez-le au centre du champ de vision du microscope;
11. Une fois le travail réalisé avec un grossissement important, installez un petit agrandissement, soulevez l'objectif, retirez la préparation de la table de travail, nettoyez toutes les parties du microscope avec une serviette propre, couvrez-le avec un sac en plastique et placez-le dans le boîtier.
3. Définissez la séquence d'actions lorsque vous travaillez avec un microscope.
1. Placez le microscope avec un trépied dans une direction de 5 à 10 cm du bord de la table. Dirigez le miroir dans le trou de la scène.
2. Placez la préparation préparée sur la platine et fixez la lame de verre avec des clips.
3. À l'aide de la vis, abaissez doucement le tube de sorte que le bord inférieur de l'objectif soit à une distance de 1-2 mm de la préparation.
4. Regardez dans l’oculaire avec un œil, sans fermer ni presser l’autre. En regardant dans l'oculaire, soulevez lentement le tube avec des vis jusqu'à ce qu'une image claire de l'objet apparaisse.
5. Après le travail, retirez le boîtier du microscope.
Question 1. Quels appareils grossissants connaissez-vous?
Loupe manuelle et loupe trépied, microscope.
Question 2. Qu'est-ce qu'une loupe et quelle augmentation cela donne-t-il?
Loupe - le dispositif de grossissement le plus simple. La loupe à main comprend une poignée et une loupe, convexe des deux côtés et insérées dans le cadre. Il augmente les objets 2 à 20 fois.
La loupe sur trépied augmente les objets de 10 à 25 fois. Deux loupes, renforcées sur un support - un trépied, sont insérées dans son support. Une table d'objet avec un trou et un miroir est fixée au trépied.
Question 3. Comment fonctionne le microscope?
Des loupes (lentilles) sont insérées dans le tube visuel ou le tube de ce microscope optique. À l'extrémité supérieure du tube se trouve un oculaire à travers lequel différents objets sont visualisés. Il consiste en une monture et deux loupes. À l'extrémité inférieure du tube est placée une lentille composée d'une monture et de plusieurs loupes. Le tube est attaché au trépied. Une table à objets est également fixée au trépied, au centre de laquelle se trouvent un trou et un miroir. À l'aide d'un microscope optique, vous pouvez voir l'image d'un objet éclairé à l'aide de ce miroir.
Question 4. Comment savoir quel grossissement donne un microscope?
Pour savoir combien l'image est agrandie avec un microscope, multipliez le nombre indiqué sur l'oculaire par le nombre indiqué sur l'objectif utilisé. Par exemple, si l'oculaire augmente de 10 fois et que l'objectif est 20 fois plus grand, l'augmentation totale est de 10 x 20 = 200 fois.
Pense
Pourquoi utiliser un microscope optique ne permet pas d'étudier des objets opaques?
Le principe de fonctionnement principal du microscope optique est que, grâce à un objet transparent ou translucide (objet d'étude) placé sur la platine d'objet, les rayons lumineux passent et tombent sur la lentille et le système de lentilles oculaires. Et la lumière ne passe pas à travers des objets opaques, respectivement, nous ne verrons pas l'image.
Les tâches
Apprenez les règles pour travailler avec un microscope (voir ci-dessus).
À l’aide de sources d’information supplémentaires, déterminez quels détails de la structure des organismes vivants nous permettent de considérer les microscopes les plus modernes.
Un microscope optique a permis d'examiner la structure des cellules et des tissus d'organismes vivants. Et ainsi, les microscopes électroniques modernes l'ont déjà remplacé, lui permettant d'examiner des molécules et des électrons. Et le microscope à balayage électronique permet d'obtenir des images ayant une résolution mesurée en nanomètres (10-9). Il est possible d’obtenir des données sur la structure de la composition moléculaire et électronique de la couche superficielle de la surface étudiée.
Numéro de travail de laboratoire 1
Appareils grossissants
Objectif: étudier la loupe et le microscope ainsi que les méthodes de travail.
Matériel: loupe, microscope, fruits de tomate, melon d'eau, pomme.
Faire une loupe et examiner la structure de la cellule végétale
1. Considérez une loupe à main. Quelles parties a-t-elle? Quel est leur but?
2. Observez à l'œil nu la pulpe du fruit à moitié mûr d'une tomate, d'une pastèque, d'une pomme. Quelle est la caractéristique de leur structure?
3. Considérez les morceaux de pulpe de fruits sous une loupe. Sketch ce qu'il a vu dans le cahier, signez les images. Quelle est la forme des cellules de la pulpe du fruit?
Le dispositif du microscope et les méthodes de travail avec lui.
Examiner le microscope. Trouvez un tube, un oculaire, des vis, une lentille, un trépied avec une platine, un miroir. Découvrez à quel point chaque partie est importante. Déterminez combien de fois un microscope grossit l'image d'un objet.
Familiarisez-vous avec les règles d'utilisation d'un microscope.
La procédure pour travailler avec un microscope.
Placez le microscope avec un trépied à une distance de 5 à 10 cm du bord de la table. Dans le trou de la scène, dirigez la lumière du miroir.
Placez la préparation préparée sur la scène et fixez la lame de verre avec les clips.
À l'aide de vis, abaissez doucement le tube de sorte que le bord inférieur de l'objectif soit à une distance de 1 à 2 mm de la préparation.
Regardez dans l'oculaire d'un œil, ne fermez pas et ne fermez pas l'autre. En regardant dans l'oculaire, soulevez lentement le tube avec des vis, jusqu'à ce qu'une image claire de l'objet apparaisse.
Après le travail, retirez le boîtier du microscope.
Un microscope est un appareil fragile et coûteux. Il est nécessaire de travailler avec lui avec soin, en respectant strictement les règles.
Numéro de travail de laboratoire 2
Peignez le médicament avec une solution d'iode. Pour ce faire, appliquez une goutte de solution d'iode sur une lame de verre. Avec du papier filtre, retirez l'excès de solution.
Numéro de laboratoire 3
Préparation de micropreparations et examen de plastides au microscope dans les cellules de la feuille d'elodea, fruits d'une tomate, églantine.
Objectif: préparer un micro-médicament et examiner les plastides dans les cellules de la feuille d’élodée, de tomate et de rose sauvage au microscope.
Matériel: microscope, feuille d'élagage, fruits de tomate et de rose sauvage
Préparer la préparation des cellules foliaires elodey. Pour ce faire, séparez la feuille de la tige, placez-la dans une goutte d'eau sur une lame de verre et couvrez-la avec un verre de protection.
Voir le médicament sous le microscope. Trouver des chloroplastes dans les cellules.
Esquissez la structure de la cage à feuilles d’élodée.
Préparer les préparations des cellules du fruit de la tomate, cendre de montagne, rose sauvage. Pour ce faire, transférez un morceau de pulpe avec une aiguille dans une goutte d'eau sur une lame. À l’aide d’une aiguille, divisez la pulpe en cellules et recouvrez-la d’un verre protecteur. Comparez les cellules de la pulpe du fruit avec les cellules de la peau des écailles d'oignon. Marquez la couleur des plastides.
Esquisser ce qu'il a vu. Quelles sont les similitudes et les différences entre la peau de l'oignon et les cellules du fruit?
Numéro de travail de laboratoire 2
Préparation et examen de la préparation de la peau d'oignon au microscope
(structure cellulaire pelure d'oignon)
Objectif: étudier la structure des cellules pelées d’oignon sur une micropointe fraîchement préparée.
Matériel: microscope, eau, pipette, lame de protection et diapositive, aiguille, iode, ampoule, gaze.
Voir photo 18 séquence de préparation de la préparation de la peau d'écailles d'oignon.
Préparez une lame de verre en l’essuyant soigneusement avec de la gaze.
Pipette 1 - 2 gouttes d’eau sur une lame de verre.
En utilisant l’aiguille à dissection, retirez avec précaution un petit morceau de peau transparente de la surface interne des écailles d’oignon. Mettez un morceau de peau dans une goutte d'eau et redressez le bout de l'aiguille.
Couvrir la peau avec une lamelle comme indiqué.
Considérez le médicament cuit à faible grossissement. Marquez les parties que vous voyez.
Peignez le médicament avec une solution d'iode. Pour ce faire, déposez sur une lame de verre une goutte de solution d’iode. Avec du papier filtre, retirez l'excès de solution.
Considérez la préparation tachée. Quels changements ont eu lieu?
Considérez le médicament à fort grossissement. Trouvez la bande sombre entourant la cellule - la coquille, sous elle la substance dorée - le cytoplasme (il peut occuper toute la cellule ou être près des murs). Le noyau est clairement visible dans le cytoplasme. Trouvez la vacuole avec la sève des cellules (sa couleur diffère de celle du cytoplasme).
Dessinez 2 à 3 cellules de peau d'oignon. Désigner la membrane, le cytoplasme, le noyau, la vacuole avec la sève des cellules.
Numéro de laboratoire 4
Préparation de la préparation et examen microscopique du mouvement du cytoplasme dans les cellules de la feuille d'Élodée
Objectif: préparer la microplaque de la feuille d’élodée et examiner au microscope le mouvement du cytoplasme qu’elle contient.
Matériel: feuille d’élodée fraîchement coupée, microscope, aiguille à dissection, eau, lame et verre de protection.
En utilisant les connaissances et les compétences acquises lors des leçons précédentes, préparez des micro-préparations.
Regardez-les au microscope, notez le mouvement du cytoplasme.
Esquissez les cellules, les flèches indiquent la direction du cytoplasme.
Numéro de travail de laboratoire 5
Examen au microscope de préparations microscopiques finies de divers tissus végétaux
Objectif: examiner au microscope des micro-préparations toutes faites de divers tissus végétaux.
Matériel: micropreparations de divers tissus végétaux, microscope.
Au microscope, examinez les préparations microscopiques finies de divers tissus végétaux.
Notez les caractéristiques structurelles de leurs cellules.
Selon les résultats de l'étude des micropreparations et le texte du paragraphe, remplissez le tableau.
Numéro de travail de laboratoire 6.
Caractéristiques de la structure du mukor et de la levure
Objectif: faire pousser des champignons de moisissure mukor et levure, étudier leur structure.
Equipement: pain, assiette, microscope, eau chaude, pipette, lame de microscope, verre de protection, sable humide.
Conditions de l'expérience: chaleur, humidité.
Mukor Moule
Cultivez de la moisissure blanche sur le pain. Pour ce faire, placez un morceau de pain sur une couche de sable humide versé dans une assiette, recouvrez-le d'une autre assiette et placez-le dans un endroit chaud. Dans quelques jours, un pain constitué de petits brins de mucor apparaîtra sur le pain. Examiner la moisissure à la loupe au début de son développement, puis plus tard, lorsque se forment des têtes noires avec des spores.
Préparer un microgouton d'un mucor de moisissure.
Considérez la microplaque à faible et fort grossissement. Trouvez le mycélium, les sporanges et les spores.
Esquisser la structure du champignon mukor et signer les noms de ses parties principales.
Dissoudre un petit morceau de levure dans de l'eau tiède. Pipeter et appliquer 1 à 2 gouttes d’eau avec des cellules de levure sur une lame de verre.
Couvrir avec une lamelle et examiner la préparation avec un microscope à grossissement faible et élevé. Comparez vu avec du riz. 50. Trouvez les cellules de levure individuelles, à leur surface, considérez les excroissances - les reins.
Esquisser une cellule de levure et signer les noms de ses pièces principales.
Sur la base de la recherche, tirez des conclusions.
Formulez une conclusion sur les caractéristiques de la structure du champignon Mukor et de la levure.
Numéro de laboratoire 7
La structure des algues vertes
Objectif: étudier la structure des algues vertes
Matériel: microscope, lame de verre, algue unicellulaire (chlamydomonad, chlorella), eau.
Placez une goutte d'eau "florissante" sur une lame de microscope, couvrez d'un verre de protection.
Considérez les algues unicellulaires à faible grossissement. Trouvez chlamydomonad (corps en forme de poire avec une extrémité avant pointue) ou chlorella (corps globulaire).
Tirez une partie de l'eau sur le couvercle avec une bande de papier filtre et examinez la cellule d'algue à fort grossissement.
Trouvez dans la cellule d’algue une membrane, un cytoplasme, un noyau, un chromatophore. Faites attention à la forme et à la couleur du chromatophore.
Dessinez une cage et notez le nom de ses parties. Vérifiez l'exactitude du dessin sur les dessins du manuel.
Numéro de travail de laboratoire 8.
La structure de la mousse, la fougère, la queue de cheval.
Objectif: étudier la structure de la mousse, de la fougère et de la prêle des champs.
Matériel: spécimens d'herbier de mousse, fougère, prêle, microscope, loupe.
Considérez l'usine de mousse. Déterminez les caractéristiques de sa structure externe, trouvez la tige et les feuilles.
Déterminez la forme, l'emplacement. La taille et la couleur des feuilles. Regardez la feuille sous le microscope et dessinez-la.
Déterminez si une branche est ramifiée ou non.
Regardez le dessus de la tige, trouvez des plantes mâles et femelles.
Considérons la boîte à spores. Quelle est la signification de l'argument dans la vie des mousses?
Comparez la structure de la mousse avec la structure des algues. Quelles sont les similitudes et les différences?
Notez vos réponses aux questions.
STRUCTURE DE LA QUEUE DE JARDINAGE
À l'aide d'une loupe, examinez les pousses d'été et de printemps du champ de prêle de l'herbier.
Trouvez un épillet porteur de spores. Quel est le sens de l'argument dans la vie d'une prêle?
Tirez des pousses de prêle.
LA STRUCTURE DE LA BAIE À DISTANT
Examiner la structure externe de la fougère. Considérez la forme et la couleur du rhizome: la forme, la taille et la couleur du wai.
Considérez les tubercules bruns sur la face inférieure du wai à la loupe. Comment s'appellent-ils? Qu'est-ce qui se développe en eux? Quel est le sens d'une dispute dans la vie d'une fougère?
Comparez la fougère avec les mousses. Trouvez des signes de similitudes et de différences.
Justifiez l'appartenance de la fougère aux plantes à spores les plus hautes.
Quelles sont les similitudes entre la mousse, la fougère et la prêle?
Numéro de travail de laboratoire 9.
La structure des aiguilles et des cônes de conifères
Objectif: étudier la structure des aiguilles et des cônes de conifères.
Equipement: aiguilles en épicéa, sapin, mélèze, cônes de ces gymnospermes.
Considérez la forme des aiguilles, son emplacement sur la tige. Mesurer la longueur et noter la coloration.
En utilisant la description ci-dessous pour les signes de conifères, déterminez à quel arbre appartient la branche en question.
Les aiguilles sont longues (jusqu’à 5 - 7 cm), pointues, bombées d’un côté et arrondies de l’autre, assises en deux ensemble...... Pin
Les aiguilles sont courtes, rigides, tranchantes, tétraédriques, se reposent isolément, recouvrent toute la branche.............................. El
Les aiguilles sont plates, douces, contondantes, comportent deux bandes blanches de ce côté ……………………………… Sapin
Les aiguilles sont vert clair, douces, reposent en grappes, comme des glands, tombent en hiver...................................... Mélèze
Considérez la forme, la taille, la couleur des cônes. Remplissez le tableau.
http://lahtasever.ru/organelles/how-does-a-tomato-look-like-under-a-magnifying-glass-my-laboratory.html