Invité a laissé la réponse

Le fruit est une tomate. citrouille de chou.
Tiges - salade d'aneth.
racines de carotte. Radis, pomme de terre

S'il n'y a pas de réponse ou si elle s'avère incorrecte sur d'autres sujets, essayez d'utiliser la recherche sur le site ou posez vous-même une question.

Si des problèmes surviennent régulièrement, vous devriez peut-être demander de l'aide. Nous avons trouvé un excellent site que nous pouvons recommander sans aucun doute. Il y a rassemblé les meilleurs enseignants qui ont formé de nombreux étudiants. Après avoir étudié à cette école, vous pourrez résoudre même les tâches les plus complexes.

http://shkolniku.com/drugie_predmety/task2840060.html

Thème: «Plantes cultivées. Quelles parties de la plante mangeons-nous?

dans le monde entier en 2e année.

Thème: «Plantes cultivées. Quelles parties

les plantes que nous mangeons. "

L'objectif didactique de la leçon: la création de conditions propices à la prise de conscience et à la compréhension du bloc d'informations pédagogiques nouvelles.

Type de cours: assimilation de nouvelles connaissances.

Tâches de contenu:

1. Apprenez à grouper les fruits et légumes en fonction de la partie de la plante qu'une personne mange.

2. Poursuivre les travaux sur la capacité de tirer des conclusions de manière indépendante.

3. Développer une attitude consciente à l’égard de la santé en général et, en particulier, d’une alimentation saine.

Méthodes de formation: problème, recherche partielle, recherche.

Formes d'organisation de l'activité cognitive: frontale, hammam, groupe, individu.

1. Tutoriel et classeur "Nous et le monde qui nous entoure" 2 classes (aut.,).

2. Fruits: kiwi, pêche, groseille, groseille à maquereau, raisins, prune.

3. Dictionnaire explicatif.

1. Stade organisationnel.

2. Définir le sujet et les objectifs de la leçon.

- Les gars, aujourd'hui, nous allons commencer une leçon sur le monde qui nous entoure avec un conte de fées. Oui, oui, ne soyez pas surpris. Dans le manuel sur p. 143-144 lisaient le conte populaire russe "L'homme et l'ours". Pensez à quel sujet nous allons vous parler aujourd'hui.

(Les enfants lisent un conte de fées.)

- Qu'est-ce qui sera discuté aujourd'hui dans la classe? (Nous parlerons de ce que vous pouvez manger.)

3. Actualisation des connaissances.

- Pourquoi l'inimitié est-elle allée avec l'ours et le paysan? Après tout, un homme a partagé honnêtement - en deux. (Réponses des enfants.)

- Fait intéressant, au lieu d’un ours, savez-vous quelle plante manger?

Pouvez-vous compléter la tâche à la p. 144 manuels scolaires? Quelles parties mangeons-nous de ces plantes?

(La laitue et le chou ont des feuilles. La cerise, la pêche, la tomate ont des fruits. Le navet a des racines.)

4. Apprentissage primaire de nouvelles connaissances.

- Voir l'image du fruit et de la racine à la page suivante. Quelle est la différence entre eux et pourquoi la racine d'une betterave est appelée une plante-racine?

(La forme de la betterave ressemble beaucoup à celle d’une pomme. Ils l’appellent donc plante-racine: racine et fruit.)

- Je n'ai pas compris en quoi la racine est différente du fruit? Forme?

(Probablement, la forme: la racine est allongée et pousse dans le sol, et le fruit est rond et pousse sur l’arbre.

Et puis la pomme a des graines, et les racines et les légumes racines ne les ont pas.)

- Vous avez appelé le principal symptôme du fruit - il a des graines. Nous reviendrons sur cette question. Maintenant, dites-moi quelles plantes de la figure sont des légumes. Et quel genre de fruit.

(Légumes - laitue, tomate, chou, navet. Fruits - cerise, pêche.)

- Quelle conclusion pouvons-nous tirer des fruits et des légumes?

(Le fruit n'a que des fruits. Les légumes ont différentes parties de la plante: feuilles, fruits, racines, tiges succulentes.)

- Qu'est-ce qu'une "baie"?

(Ce sont des groseilles, groseilles à maquereau, framboises, fraises, cerises, prunes.)

- Bravo! Quelle est cette partie de la plante?

- Explorons maintenant quel fruit s'appelle une baie.

Travailler en groupe. Chaque groupe à choisir considère les fruits de groseille, de groseille à maquereau, de raisins, de kiwi, de prunes. Discuter Comparer.

(Dans le cassis à l’intérieur de la pulpe, du jus et des graines.

Dans la pulpe et les os de groseille.

À l'intérieur de la pulpe, le raisin contient trois os et peut-être moins ou plus. Il y a des raisins sans pépins.

La prune a un gros os.)

- Regardez les moitiés de kiwi et de pêche. (Je tiens des kiwis dans mes mains.) Qui avait des fruits avec de la pulpe et de petites graines à l'intérieur, comme dans le kiwi? (Les enfants lèvent la main.) De tels fruits sont appelés "baies".

- Qui a des fruits comme la pêche? (Montrant une pêche.) Je veux dire en nutria un gros os? (Les enfants lèvent la main.) Un tel fruit s'appelle une drupe.

- Maintenant, essayez de formuler une définition.

(Une baie est un fruit avec beaucoup de graines dans sa pulpe juteuse.

Le fruit est une drupe - un fruit avec un os entouré de pulpe juteuse.)

5. Vérification primaire de la compréhension.

- Nommez les légumes dont le fruit est une baie.

(Est-ce possible?)

- coupons la tomate. Que voyons nous?

(Tomate - baies. Wow!)

- Devinez l'énigme: «Le troupeau de moutons blancs est plein." (Concombre.)

(Il s'avère que le concombre est aussi une baie. Les moutons sont des graines.)

- Et voici un autre mystère: "des boules rayées nous sont venues du melon", (Pastèques.)

- La pastèque, c'est quoi? Pensez à l'énigme:

"La pastèque a beaucoup de cargaison,

La pastèque Cargo n'est pas un fardeau.

Et à l'intérieur de la pastèque entière

Plein de perles noires mouillées.

- Quelles sont ces perles noires? (Graines. Ainsi, la pastèque est une énorme baie.)

6. Consolidation primaire.

- Exécutez maintenant la tâche numéro 64 dans les classeurs.

Ecrivez le nom des légumes en les divisant en trois groupes en fonction de la partie du légume que nous mangeons. Nommez chaque groupe.

Travaillez deux par deux avec le contrôle suivant.

(Le premier groupe de "feuilles": chou. Le second "fruit": tomate, citrouille. Le troisième "légumes-racines": radis, betterave.)

- Notez les noms restants des plantes. Appelez-les un mot générique.

(Les plantes «fruitières» restantes: poire, pêche, pomme.)

7. Problème.

- Et qu'est-ce que l'aneth? Regardons dans le dictionnaire.

(Les enfants lisent l'article dans le dictionnaire.)

- Que mangeons-nous à l'aneth? (Tige et feuilles succulentes.)

- À quel groupe ajoutons-nous l'aneth? (Premier.)

- Vous vous êtes bien acquitté de la tâche. Pouvez-vous maintenant conclure sur les fruits et légumes?

(Les légumes sont cultivés dans le jardin, et les fruits sont dans le jardin. Nous mangeons des fruits. Et les légumes ont différentes parties. Les légumes et les fruits sont très savoureux et sains pour les gens, ils ont beaucoup de vitamines.)

- Les gars, dans une classe, l'enseignant a demandé: «À quel genre de plantes appartient l'ortie?» Et l'élève a répondu: «À l'avarice».

- Pourquoi tu ris? (Il n'y en a pas, mais ça brûle vraiment.)

- L'ortie est-elle utile? (Oui. Vous pouvez en faire une soupe.)

- Cet enseignant a également posé une autre question: «Quel type de plantes y a-t-il?». L'élève a répondu: «Culturel et mal élevé».

(Culturel et sauvage.)

- Bravo! Notre leçon d'aujourd'hui est terminée.

http://pandia.ru/text/77/416/43989.php

Ecrivez les noms des légumes que nous mangeons:
fruits, tiges, racines
aneth, chou, carottes, tomate, citrouille, laitue, betteraves, radis, pommes de terre

Gagnez du temps et ne visualisez pas les annonces avec Knowledge Plus

Gagnez du temps et ne visualisez pas les annonces avec Knowledge Plus

La réponse

La réponse est donnée

mathematiques352

Connectez Knowledge Plus pour accéder à toutes les réponses. Rapidement, sans publicité et pauses!

Ne manquez pas l'important - connectez Knowledge Plus pour voir la réponse tout de suite.

Regardez la vidéo pour accéder à la réponse

Oh non!
Les vues de réponse sont terminées

Connectez Knowledge Plus pour accéder à toutes les réponses. Rapidement, sans publicité et pauses!

Ne manquez pas l'important - connectez Knowledge Plus pour voir la réponse tout de suite.

http://znanija.com/task/17611286

Quelles tiges mangeons-nous?

Gagnez du temps et ne visualisez pas les annonces avec Knowledge Plus

Gagnez du temps et ne visualisez pas les annonces avec Knowledge Plus

La réponse

La réponse est donnée

AmiliWhite777

Connectez Knowledge Plus pour accéder à toutes les réponses. Rapidement, sans publicité et pauses!

Ne manquez pas l'important - connectez Knowledge Plus pour voir la réponse tout de suite.

Regardez la vidéo pour accéder à la réponse

Oh non!
Les vues de réponse sont terminées

Connectez Knowledge Plus pour accéder à toutes les réponses. Rapidement, sans publicité et pauses!

Ne manquez pas l'important - connectez Knowledge Plus pour voir la réponse tout de suite.

http://znanija.com/task/23327183

10 fruits et légumes toxiques que nous mangeons tous les jours

Presque chaque jour, nous mangeons des aliments à base de plantes contenant des poisons mortels. Nous sommes nombreux à penser que rien ne peut être plus utile que les fruits et légumes, mais nous ne soupçonnons parfois pas la menace cachée qui les guette. Bien sûr, le plus souvent, nous n’avons pas à nous inquiéter, mais il est arrivé que des personnes se suicident accidentellement en mangeant la partie toxique d’une plante ou d’un fruit. Voici 10 fruits et légumes qui doivent être manipulés avec soin.

1. Amande.
Les amandes sont considérées comme des fruits secs, pas une noix, comme beaucoup le pensent. Il a un goût unique et est l’un des ingrédients les plus populaires dans la préparation de desserts et d’autres plats.

Le plus odorant est l'amande amère, qui contient du cyanure toxique. C'est pourquoi les amandes amères sont généralement traitées pour éliminer le poison. De plus, le chauffage détruit également le poison.

Dans certains pays, tels que la Nouvelle-Zélande, la vente d'amandes amères est interdite par la loi.

Les noix de cajou sont des graines et non des noix qui proviennent du fruit ou de la «pomme» des noix de cajou.

Les noix de cajou vendues dans le magasin ne sont pas crues et sont cuites à la vapeur. Cela est dû au fait que les noix de cajou brutes contiennent la substance urushiol, que l’on peut encore trouver dans l’herbe à puce, provoquant des symptômes d’allergie.

Consommer de grandes quantités d'urushiol peut être fatal. Bien que l’empoisonnement des noix de cajou soit assez rare, les travailleurs qui pèlent une noix subissent souvent des effets secondaires indésirables, tels que des irritations de la peau.

3. Cerise. Os de cerise

Les cerises, ainsi que les abricots, les pêches et les prunes contiennent du cyanure dans leurs noyaux. Si vous rongez, mâchez ou endommagez un os, vous vous exposez au cyanure d'hydrogène.

Bien sûr, si vous avalez quelques os, rien de grave ne se produira, car notre corps peut supporter une certaine quantité de cyanure, mais en grande quantité, cela peut être dangereux.

Les symptômes d’une intoxication légère comprennent les maux de tête, les vertiges, la désorientation, l’anxiété et les vomissements. À fortes doses, cela peut entraîner des difficultés respiratoires, une augmentation de la pression artérielle et du rythme cardiaque, ainsi qu'une insuffisance rénale, voire la mort.

4. asperges.
L'asperge est un légume qui donne des fruits, ce qui est d'ailleurs un poison. Le fait est qu’un légume est, en règle générale, une partie comestible d’une plante, qui peut être une feuille, une tige ou une racine.

Depuis l'Antiquité, l'asperge est utilisée comme légume et comme médicament en raison de son goût agréable et de ses propriétés diurétiques. Le fruit est une petite baie rouge d'un diamètre de 6 à 10 mm, toxique pour l'homme.

5. Tomates. Tomates vertes
Fait intéressant: aux États-Unis, les tomates sont considérées comme des légumes, tandis que dans le reste du monde, elles sont considérées comme des fruits, ou plus précisément une baie. La raison en était une taxe sur les légumes, mais pas les fruits.

Les feuilles et les tiges de tomate contiennent une substance appelée «glycoalcaloïde» qui peut provoquer une nervosité extrême, des maux de tête et des maux d'estomac. En outre, une partie de cette substance se trouve dans les tomates vertes, mais en général, ce n’est pas beaucoup.

6. noix de muscade.
La noix de muscade contient une substance psychoactive - la myristicine. Trop de cette substance peut causer des vomissements, la transpiration, des vertiges, des hallucinations et des maux de tête.

Mais ne t'inquiète pas. La quantité utilisée en cuisine ne suffit pas à provoquer l'un de ces symptômes. Cependant, récemment, les adolescents utilisent la noix de muscade comme drogue douce, ce qui n’a souvent pas de très bonnes conséquences.

7. Champignons. Champignons comestibles et toxiques
Les champignons sont considérés comme un mets délicat dans de nombreux pays du monde, où ils sont cultivés à des fins commerciales. Mais, comme vous le savez, il existe également une famille de champignons toxiques.

Beaucoup pensent qu'il existe des signes évidents de champignons empoisonnés, tels qu'un anneau sur la jambe, une odeur désagréable et une couleur vive. Cependant, le seul moyen sûr de distinguer un champignon comestible d'un champignon toxique est de le connaître et de bien le connaître.

Les signes d'intoxication par les champignons peuvent apparaître après 1-2 heures, parfois après 8-12 heures, et comprennent des douleurs abdominales, des vomissements, des nausées et de la diarrhée. L'empoisonnement peut également être mal cuit et gâté champignons comestibles.

8. Chocolat.
Bien que le chocolat ne soit pas toxique pour l'homme, l'ingrédient théobromine contenu dans le chocolat est dangereux pour les chiens et les chats. Seuls 40 grammes peuvent provoquer une intoxication grave. Ne laissez donc pas les friandises au chocolat dans un endroit accessible pour vos animaux de compagnie.

Bien que la dose de théobromine contenue dans le chocolat soit trop faible pour entraîner des effets indésirables, certaines personnes âgées ne tolèrent pas bien le chocolat.

9. pommes de terre vertes
Les pommes de terre sont l’un des légumes les plus répandus au monde. En plus des tomates, les pommes de terre contiennent des glycoalcaloïdes dans les tiges et les feuilles. Les tubercules eux-mêmes ne sont propres à la consommation alimentaire que s'ils ne sont pas verts et ne poussent pas.

Les pommes de terre vertes contiennent de la solanine, qui apparaît lorsqu’elle est exposée à la lumière ultraviolette.

Lorsqu'une grande quantité de solanine est consommée, des signes d'intoxication peuvent apparaître: nausées, vomissements, diarrhée, douleurs abdominales et, dans les cas graves, conduisent au coma, voire à la mort. C'est pourquoi les pommes de terre doivent être stockées dans un endroit frais et sombre.

10. Pommes. Graines de pomme
Les graines de pomme, comme les cerises et les amandes, contiennent du cyanure à petites doses. Cependant, pour provoquer des symptômes d'empoisonnement, vous devez manger un grand nombre de graines.

Si vous avalez accidentellement quelques graines entières, cela n’affectera pas votre santé, notre corps pouvant supporter une petite quantité de cyanure. Cependant, mâcher les graines les rend plus dangereuses, en particulier pour les enfants et les animaux domestiques, pour lesquels une dose plus faible de cette substance est suffisante.

http://pikabu.ru/story/10_yadovityikh_fruktov_i_ovoshchey_kotoryie_myi_edim_kazhdyiy_den_1271321

"Les plantes que nous mangeons"

Présentation de la leçon

Télécharger la présentation (780.3 kb)

Attention! La prévisualisation des diapositives est utilisée à des fins d'information uniquement et peut ne pas fournir d'informations sur toutes les possibilités de présentation. Si vous êtes intéressé par ce travail, veuillez télécharger la version complète.

CMD éducation de développement sur le système L.V.Zankova

Forme d'organisation de la formation: présentation, travail frontal avec la classe à l'aide d'un tableau blanc interactif, individuel, hammam.

Type de cours: étude de nouveau matériel.

Type de cours: recherche.

Principal élément structurel: énoncé du problème (quelles parties des plantes mangeons-nous?)

Technologie: utilisation des TIC.

Sujet Les plantes que nous mangeons.

Objectifs:

• promouvoir le développement de la résolution de problèmes;
• créer les conditions pour la recherche de nouvelles connaissances;
• former un intérêt cognitif aux activités d'apprentissage par le biais d'actions mentales (analyse, observation, comparaison, synthèse), en se basant sur leur propre expérience, amène les étudiants à la conclusion quelles parties des plantes sont utilisées pour l'alimentation;
• introduire avec des céréales;
• développer la capacité d'écoute mutuelle, d'empathie, de profiter du succès d'un ami;
• favoriser le respect et le respect du pain.

Équipement:

• manuel "Nous et le monde" Dmitrieva N.Ya, Kazakov A.N. pour la 2e classe, un cahier de travail au manuel;
• mannequins de fruits et de légumes, herbier de céréales, sur chaque sac de bureau contenant différents grains (sarrasin, riz, mil, semoule, avoine);
• des brochures avec des mots croisés sur chaque bureau;
• tableau blanc interactif, présentation.

- Quel sujet étudions-nous avec vous au cours des dernières leçons? (Royaume des plantes)

- Que savez-vous déjà sur les plantes? (6 groupes, floraison: arbres, arbustes, herbes, science botanique, structure de la plante; il y a des plantes cultivées et sauvages)

- Quels sont les noms des plantes dont une personne s'occupe? (Culturel)

Stade I Prise de conscience du problème.

- Pourquoi une personne cultive-t-elle des plantes cultivées? (Beauté - fleurs, arbustes; oxygène supplémentaire, nourriture)

- Pensez à ce qu'une personne utilise. super partie de plantes cultivées?

- Essayons de nous occuper des plantes que nous mangeons.

KLIK racine, fruit KLIK, racine KLIK, racine KLIK

- Mais nous mangeons des racines. Comment, alors, peuvent-ils être appelés? (Légume racine)

- Lire ce qu'un légume racine à la page 153 du manuel

- Donnez des exemples de plantes-racines. (Betteraves, carottes, pommes de terre, radis, navets, radis).

- Peut-on dire que chaque plante n'a qu'une partie de sa nourriture? Prouvez-le. (Par exemple: chou - feuilles, tige, inflorescences, oignons - bulbe et vert))

Étape II. Hypothèse de formulation.

- Quelles parties de plantes pouvons-nous utiliser pour écrire?

1) Nous allons écouter un extrait du conte de fées du conte populaire russe "L'homme et l'ours"

(Un élève lit un passage d'un conte de fée à la page 152 du manuel)

- Rappelez-vous si les racines aimaient l'ours. Alors quelle conclusion peut être faite? (nous mangeons différentes parties de différentes plantes)

2) Considérons les plantes dans manuel à la page 153 ou sur le tableau.

- Quelles parties mangeons-nous de ces plantes?

Photos de plantes: salade, cerise, pêche, tomate, chou, navet.

Étape III. Hypothèse de preuve.

- Lesquelles de ces plantes sont des fruits et lesquelles sont des légumes?

- Considérons deux groupes. Déterminez quelle partie des plantes que nous mangeons.

http: //xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C% D0% B8 / 626672 /

mrvorchun

Vieux grincheux

parlons de choses différentes

Les fruits et les légumes toxiques que nous mangeons tous les jours

Presque chaque jour, nous mangeons des aliments à base de plantes contenant des poisons mortels. Nous sommes nombreux à penser que rien ne peut être plus utile que les fruits et légumes, mais nous ne soupçonnons parfois pas la menace cachée qui les guette. Bien sûr, le plus souvent, nous n’avons pas à nous inquiéter, mais il est arrivé que des personnes se suicident accidentellement en mangeant la partie toxique d’une plante ou d’un fruit. Voici 10 fruits et légumes qui doivent être manipulés avec soin.

Les amandes sont considérées comme des fruits secs, pas une noix, comme beaucoup le pensent. Il a un goût unique et est l’un des ingrédients les plus populaires dans la préparation de desserts et d’autres plats.

Le plus odorant est l'amande amère, qui contient du cyanure toxique. C'est pourquoi les amandes amères sont généralement traitées pour éliminer le poison. De plus, le chauffage détruit également le poison.

Dans certains pays, tels que la Nouvelle-Zélande, la vente d'amandes amères est interdite par la loi.

Les noix de cajou sont des graines et non des noix qui proviennent du fruit ou de la «pomme» des noix de cajou.

Les noix de cajou vendues dans le magasin ne sont pas crues et sont cuites à la vapeur. Cela est dû au fait que les noix de cajou brutes contiennent la substance urushiol, que l’on peut encore trouver dans l’herbe à puce, provoquant des symptômes d’allergie.

Consommer de grandes quantités d'urushiol peut être fatal. Bien que l’empoisonnement des noix de cajou soit assez rare, les travailleurs qui pèlent une noix subissent souvent des effets secondaires indésirables, tels que des irritations de la peau.

3. Cerise. Os de cerise

Les cerises, ainsi que les abricots, les pêches et les prunes contiennent du cyanure dans leurs noyaux. Si vous rongez, mâchez ou endommagez un os, vous vous exposez au cyanure d'hydrogène.

Bien sûr, si vous avalez quelques os, rien de grave ne se produira, car notre corps peut supporter une certaine quantité de cyanure, mais en grande quantité, cela peut être dangereux.

Les symptômes d’une intoxication légère comprennent les maux de tête, les vertiges, la désorientation, l’anxiété et les vomissements. À fortes doses, cela peut entraîner des difficultés respiratoires, une augmentation de la pression artérielle et du rythme cardiaque, ainsi qu'une insuffisance rénale, voire la mort.

L'asperge est un légume qui donne des fruits, ce qui est d'ailleurs un poison. Le fait est qu’un légume est, en règle générale, une partie comestible d’une plante, qui peut être une feuille, une tige ou une racine.

Depuis l'Antiquité, l'asperge est utilisée comme légume et comme médicament en raison de son goût agréable et de ses propriétés diurétiques. Le fruit est une petite baie rouge d'un diamètre de 6 à 10 mm, toxique pour l'homme.

5. Tomates. Tomates vertes

Fait intéressant: aux États-Unis, les tomates sont considérées comme des légumes, tandis que dans le reste du monde, elles sont considérées comme des fruits, ou plus précisément une baie. La raison en était une taxe sur les légumes, mais pas les fruits.

Les feuilles et les tiges de tomate contiennent une substance appelée «glycoalcaloïde» qui peut provoquer une nervosité extrême, des maux de tête et des maux d'estomac. En outre, une partie de cette substance se trouve dans les tomates vertes, mais en général, ce n’est pas beaucoup.

6. noix de muscade.

La noix de muscade contient une substance psychoactive - la myristicine. Trop de cette substance peut causer des vomissements, la transpiration, des vertiges, des hallucinations et des maux de tête.

Mais ne t'inquiète pas. La quantité utilisée en cuisine ne suffit pas à provoquer l'un de ces symptômes. Cependant, récemment, les adolescents utilisent la noix de muscade comme drogue douce, ce qui n’a souvent pas de très bonnes conséquences.

7. Champignons. Champignons comestibles et toxiques

Les champignons sont considérés comme un mets délicat dans de nombreux pays du monde, où ils sont cultivés à des fins commerciales. Mais, comme vous le savez, il existe également une famille de champignons toxiques.

Beaucoup pensent qu'il existe des signes évidents de champignons empoisonnés, tels qu'un anneau sur la jambe, une odeur désagréable et une couleur vive. Cependant, le seul moyen sûr de distinguer un champignon comestible d'un champignon toxique est de le connaître et de bien le connaître.

Les signes d'intoxication par les champignons peuvent apparaître après 1-2 heures, parfois après 8-12 heures, et comprennent des douleurs abdominales, des vomissements, des nausées et de la diarrhée. L'empoisonnement peut également être mal cuit et gâté champignons comestibles.

Bien que le chocolat ne soit pas toxique pour l'homme, l'ingrédient théobromine contenu dans le chocolat est dangereux pour les chiens et les chats. Seuls 40 grammes peuvent provoquer une intoxication grave. Ne laissez donc pas les friandises au chocolat dans un endroit accessible pour vos animaux de compagnie.

Bien que la dose de théobromine contenue dans le chocolat soit trop faible pour entraîner des effets indésirables, certaines personnes âgées ne tolèrent pas bien le chocolat.

9. pommes de terre vertes

Les pommes de terre sont l’un des légumes les plus répandus au monde. En plus des tomates, les pommes de terre contiennent des glycoalcaloïdes dans les tiges et les feuilles. Les tubercules eux-mêmes ne sont propres à la consommation alimentaire que s'ils ne sont pas verts et ne poussent pas.

Les pommes de terre vertes contiennent de la solanine, qui apparaît lorsqu’elle est exposée à la lumière ultraviolette.

Lorsqu'une grande quantité de solanine est consommée, des signes d'intoxication peuvent apparaître: nausées, vomissements, diarrhée, douleurs abdominales et, dans les cas graves, conduisent au coma, voire à la mort. C'est pourquoi les pommes de terre doivent être stockées dans un endroit frais et sombre.

10. Pommes. Graines de pomme

Les graines de pomme, comme les cerises et les amandes, contiennent du cyanure à petites doses. Cependant, pour provoquer des symptômes d'empoisonnement, vous devez manger un grand nombre de graines.

Si vous avalez accidentellement quelques graines entières, cela n’affectera pas votre santé, notre corps pouvant supporter une petite quantité de cyanure. Cependant, mâcher les graines les rend plus dangereuses, en particulier pour les enfants et les animaux domestiques, pour lesquels une dose plus faible de cette substance est suffisante.

http://mrvorchun.livejournal.com/3803160.html

VedaMost

Des pages

Mercredi 4 juin 2014

42 plantes sauvages que l'on peut manger

11 commentaires:

où dormir et ortie?

ici lebeda-mary est blanche.

Pyrei, pourpier, anis, noisette, renouée, cassis, épinette, pin, bardane, topinambour, dereza, oslinnik, prunelle, poirier, prunier, rosier sauvage, aubépine.

Ce commentaire a été supprimé par l'auteur.

Ce commentaire a été supprimé par l'auteur.

Le lierre-like budra se réfère aux plantes toxiques (dans l'encyclopédie des plantes en Russie), je le savais, mais de toute façon je l'ai goûté dans les bois, c'était très amer, je ne le recommanderais pas même comme assaisonnement.

http://www.vedamost.info/2014/06/42.html

Jolies femmes, vous trouverez ici

réponses à de nombreuses questions de la vie quotidienne

Recherche

L'enfant ne mange pas de légumes

L'enfant ne mange pas de légumes et les histoires sur leurs avantages et leurs persuasions ne vous aident pas?

Nous savons comment résoudre ce problème.

Cachez les légumes coupés, hachés ou râpés dans du pain pita fin, du pancake ou des feuilles de salade, en y ajoutant la viande que votre enfant aime.

En apparence, ce plat ressemblera à un fast-food, il le mangera dans quelques minutes.

Masque de brocoli cuit à la vapeur sous le "chapeau" de fromage à pâte dure râpé - cette combinaison savoureuse ne laissera pas votre enfant indifférent.

Répartissez les légumes tranchés (carottes, branches de céleri) et les craquelins en forme de poisson dans deux bols différents.

Puis faites cuire quelques options pour faire une sauce maison (le servir dans de petits verres, comme dans un restaurant).

Laissez les enfants transformer un repas ordinaire en une «pêche» amusante et utile: ils mettent les cannes à pêche dans la sauce, puis les «font craquer».

Croyez-moi, ils vous demanderont des suppléments très bientôt.

N'oubliez pas la règle principale: si vous voulez que les enfants mangent plus de légumes, montrez-leur par exemple à quel point il est utile et sain.

http://pogutelu.ru/dfg/123-renees.html

Notes du Cheshire

En début de cours, les membres du cercle portent des tabliers, attachent une tête avec un foulard et se lavent les mains à fond.

Dans le camp, des détachements de service sont mis en place à la cantine. Les gars doivent donc faire attention à cette question dès la toute première séance du cercle. Tout d'abord, il est nécessaire de répartir clairement les tâches entre les préposés. La pièce dans laquelle ils mangent doit être propre et bien ventilée. Par conséquent, le devoir commence par aérer et nettoyer la pièce. Puis essuyez les tables et servez-les. Il est nécessaire de prendre en compte que, selon les conditions et les possibilités du camp, la qualité de vie de la cantine du camp, les tables peuvent être disposées de différentes manières, mais que les exigences en matière de rangement doivent être remplies quelles que soient les conditions. Des corbeilles à pain avec du pain, des salières, des couverts (cuillères, fourchettes), des serviettes en papier dans des verres sont posés sur les tables, il est bon de placer des petits vases à fleurs sauvages sur les tables. Au lieu de vases, vous pouvez utiliser des bocaux en verre, en les collant avec du papier blanc et en écrivant, par exemple, sous l'écorce de bouleau.

Lors de la distribution des plats ne doit pas faire de bruit, nous devons être attentifs à ceux qui sont assis à la table. À la fin du repas, les préposés nettoient la vaisselle, puis la chambre.

Pour rendre les cours du cercle intéressants et passionnants, il est recommandé d’utiliser des supports visuels conçus avant le départ pour le camp, de mener des quiz, afin de familiariser les membres du cercle avec des conseils utiles. Des questions et des réponses à l'un des quiz et quelques astuces utiles sont proposées ci-dessous; vous pouvez en sélectionner d'autres. Célébrant les anniversaires et les vacances du détachement, vous pouvez préparer un gâteau, une tarte ou des biscuits avec des tasses. Le jour de la fermeture du camp, il est bon d'organiser une petite exposition de confiseries et de décorations à base de fruits et d'œufs, d'organiser un concours pour la meilleure décoration de plats froids, un quiz récompensant les lauréats. Dans le même temps, les prix sont généralement fournis par des organisations sponsors, qui ont été réorganisées pour aider les camps de vacances des enfants sous la forme d'une séparation de leurs activités afin de fournir cette assistance dans une direction distincte. Dans le même temps, le concept de réorganisation comprenait non seulement l’identification de telles activités, mais aussi leur formalisation dans les organes de l’État concernés. En outre, pour violation des conditions de la réorganisation, ces sociétés pourraient être condamnées à une amende par les autorités compétentes.

Quiz pour les leçons 3 et 5

Quelles plantes mangent les racines et les tubercules? (Carottes, betteraves, pommes de terre, oignons, radis, navets.)

Quelles plantes mangent les feuilles? (Chou, laitue, aneth, persil, oignon, oseille.)

Quels légumes mangent les tiges? (Rhubarbe, asperges.)

Quels légumes mangent les fleurs? (Chou-fleur.)

Quel genre de légumes mangent les fruits? (Concombres, tomates, courgettes, aubergines, citrouilles.)

Quels légumes mangent les graines? (Pois, haricots, maïs, soja.)

Quels légumes coupent la peau? (Pommes de terre, betteraves, navets.)

Vous pouvez organiser d'autres quiz avec les participants eux-mêmes.

http://4eshir.ru/2011/12/09/kruzhok-kulinarnogo-iskusstva-v-lagjerje/